本書全面系統(tǒng)分析了TIMSS歷次科學素質調查數據；并基于數據，縱向解析了TIMSS主要參與國家和地區(qū)的科學教育特點。本書對科學教育政策的制定者、管理者、科學素質測評與培養(yǎng)領域的研究者、科學教育專業(yè)的研究生以及中小學教師等都具有一定的指導價值和借鑒作用。