職業(yè)化已經(jīng)成為高職高專教育最顯著的特征。高職高專的基礎(chǔ)課教學必須踐行“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的專業(yè)建設(shè)指導思想，在課程建設(shè)以及基礎(chǔ)課教學中結(jié)合學生的專業(yè)需求，考慮教學內(nèi)容的必要性，有意識地融入職場知識。我們根據(jù)教育部《高職高專教育英語課程教學基本要求》和《高等學校英語應用能力考試大綱》，在充分調(diào)研現(xiàn)有高職高專英語教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合高職英語教學的未來發(fā)展趨勢，編寫了《大學實用英語》(�？�)。該套書共分1、2兩冊，分別與高職高專院校第一、第二學期的英語教學對應，每冊書配有相應的學習指導。本書較好地吸收了國內(nèi)各高職高專英語教材的長處，既考慮到與高中英語的銜接，又考慮到高職高專學生參加“高等學校英語應用能力考試”和提高實用英語水平的實際需要，突出教學內(nèi)容的實用性和針對性，將語言基礎(chǔ)能力與實際涉外交際能力的培養(yǎng)有機地結(jié)合起來，以滿足當前經(jīng)濟發(fā)展對高職人才的需求。本書貫徹《高職高專教育英語課程教學基本要求》的指導思想，遵循“實用為主，夠用為度”的原則，重視培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫、譯等語言應用能力，并為學生今后進一步提高英語的交際能力，形成綜合職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力打下基礎(chǔ)。 本書每冊設(shè)6個單元，第1冊每個單元包括6個模塊：Phonetics(語音)、Listening and Speaking(聽說)、Reading(閱讀)、Grammar Review(語法)、Applied Writing(應用文寫作)、Cultural Express(文化擴展)。每單元介紹不同的主題，每個主題都有話題的進一步延伸，有利于教師進行拓展教學，豐富授課內(nèi)容，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。各模塊擬讓學生達到的能力如下： Part Ⅰ Phonetics 語音部分主要針對英語基礎(chǔ)比較薄弱的學生。融入了對音標的訓練，旨在幫助這部分學生鞏固英語的基礎(chǔ)知識，為后繼課程的學習奠定必要的基礎(chǔ) Part Ⅱ Listening and Speaking 踐行任務型教學的指導思想，強調(diào)能聽懂簡單對話、能記錄關(guān)鍵詞，或進行角色分工，完成簡單對話。 這部分設(shè)計了熱身環(huán)節(jié)，通過比較容易完成的任務，幫助學生盡快進入相關(guān)主題學習。而角色扮演則試圖充分調(diào)動學生的想象力和創(chuàng)造力，按照角色完成分工。聽說部分還設(shè)計了聽寫內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生聽懂并記錄關(guān)鍵詞的能力 Part Ⅲ Reading 該部分由兩篇相關(guān)主題的文章組成，其中第一篇為主要文章，教師應進行精深講解，第二篇屬于補充文章，教師可以把它作為泛讀材料用。目的是讓學生在閱讀過程中完成對該主題的英語核心詞匯的鞏固和學習，同時深刻理解英語的語句結(jié)構(gòu) Part Ⅳ Grammar Review 該部分旨在夯實高職高專學生的語法基礎(chǔ)，改善語法能力薄弱的現(xiàn)狀，同時結(jié)合“高等學校英語應用能力考試”要求，設(shè)置學習項目，真正做到融會貫通，為提高英語綜合能力打下良好基礎(chǔ) Part Ⅴ Applied Writing 該部分緊貼職場需求，重在應用文寫作，包括通知、電話記錄、電子郵件等，提供規(guī)范的模板與常用句型供學生參考，通過實際的操練讓學生進一步熟悉并掌握多種應用文的寫作 Part Ⅵ Cultural Express 該部分是針對單元主題的拓展性學習資料，可以幫助學生開闊視野、拓寬知識面、提高綜合人文素養(yǎng) 本書具有如下特點： (1) 嚴格按照《高職高專教育英語課程教學基本要求》編寫，遵循語言學習的自然規(guī)律，注重培養(yǎng)學生實際使用語言的技能，開闊視野，提高文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。 (2) 選材豐富。選擇的語言材料涉及日常交際和職場交際的主要內(nèi)容，涵括了高職高專學生在校期間應重點掌握的語言基礎(chǔ)知識和語言交際能力。對于提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，掌握職業(yè)技能，形成綜合職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，以及今后的學習和發(fā)展等都具有重要作用。 (3) 采用模塊式內(nèi)容結(jié)構(gòu)，對知識與能力進行有目的的綜合。每個模塊既是教材的有效組成部分，又是相對獨立的、完整的。難度由淺入深，單元結(jié)構(gòu)合理。 (4) 實用性和趣味性相結(jié)合。選題既考慮到實用性，又考慮到對學生的人文關(guān)懷，做到有用、有趣。每單元的文化擴展提供針對單元主題的拓展性學習資料，可以幫助學生拓展知識面，提高綜合人文素養(yǎng)。 (5) “教、學、考”相互照應。配套練習按照《高等學校英語應用能力考試大綱》的要求選擇題型、把握難度，與英語應用能力等級考試接軌，學完本課程可參加高等學校英語應用能力B級考試。 (6) 本書詞匯部分標“★”表示B級詞匯，標“☆”表示A級詞匯。 參與本書編寫的有張寧、芮東華、黃家芳、姚玲、舒彩霞、劉德華及查利等老師，出版社的編輯們在整套教材的策劃和編審、版式設(shè)計等方面做了大量工作，在此，編者一并表示感謝。 高職高專英語教學任重道遠，教材建設(shè)未有止境。本書旨在探索新形勢下的高職高專英語教學新路，疏漏與不足在所難免，衷心希望得到專家學者的批評指正，聽到廣大師生的改進意見。