為了加強全國高職高專醫(yī)藥教材建設(shè)，不斷提高教材質(zhì)量，適應(yīng)教學(xué)改革需要，我們組織一批高職高專醫(yī)藥學(xué)專業(yè)生物化學(xué)課程教學(xué)的一線教師對全國高職高專教育“十二五”規(guī)劃教材《生物化學(xué)》進行修訂。 　　生物化學(xué)是生命科學(xué)最為重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是醫(yī)藥學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，對于培養(yǎng)學(xué)生必備的生物化學(xué)基礎(chǔ)知識和分析問題的能力起到不可或缺的作用。上一版《生物化學(xué)》教材的編寫堅持“三基”“五性”“三特定”的原則要求，充分考慮課程的性質(zhì)和任務(wù)，教材內(nèi)容的選取注重對接專業(yè)培養(yǎng)目標、對接職業(yè)崗位所需要的能力、對接執(zhí)業(yè)藥師的資格標準，突出每一教學(xué)單元導(dǎo)學(xué)情景的選編，教材內(nèi)容的敘述注意與導(dǎo)學(xué)情景呼應(yīng)，突出有關(guān)生物學(xué)意義的解釋和說明，加強實際應(yīng)用案例的分析，有利于學(xué)生形成分析問題、解決問題的能力。上一版教材得到了使用師生的肯定，但在使用過程中也發(fā)現(xiàn)一些不足，需要進一步修訂。 　　本次修訂的具體想法和要求如下。 　　1.認真研究當前“翻轉(zhuǎn)”課堂教學(xué)改革、信息化教學(xué)改革等方面的要求，完善教材內(nèi)容和體例，加強配套資源的建設(shè)，充分滿足教學(xué)改革對教材的需求。特別是要加強導(dǎo)學(xué)情景的設(shè)計，突出情景相關(guān)問題的引出及與正文部分的呼應(yīng)，為學(xué)生課前學(xué)習(xí)和課堂上的師生互動提供必要的材料。在正文中添加“即時問答”模塊，可以與原有的“要點”模塊相互補充，特別要求“即時問答”能促進學(xué)生對基本知識、基本概念和術(shù)語及基本理論的學(xué)習(xí)和實際運用。 　　2.考慮課程在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的要求，在原有教材內(nèi)容模塊基礎(chǔ)上，有關(guān)單元設(shè)置“創(chuàng)新視點”模塊，充分挖掘創(chuàng)新教育的相關(guān)內(nèi)容，達到啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維和促進創(chuàng)新實踐。 　　3.更加切合高職醫(yī)藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，尤其是切合高職藥學(xué)教育面臨的新情況和新定位，提高基層一線醫(yī)藥學(xué)專門人才培養(yǎng)的適應(yīng)性，特別要加強慢性代謝性疾�。ㄈ缣悄虿�、高脂血癥、痛風(fēng)等）相關(guān)知識和案例的設(shè)計，提高學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用能力。 　　希望通過此次修訂，本版教材更加適用和好用，也請各位同行和使用者多提寶貴意見，以便進一步完善。