《創(chuàng)業(yè) 投資基礎(chǔ)》是新世紀(jì)應(yīng)用型高等教育教材編審委員會(huì)組編的基礎(chǔ)類課程規(guī)劃教材之一。

原道宗經(jīng)程器是本教材的宗旨。2017年10月18日，*總書(shū)記在黨的第十九次全國(guó)代表大會(huì)上宣講《決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利》報(bào)告。這個(gè)報(bào)告全面闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命，全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大目標(biāo)。報(bào)告強(qiáng)調(diào)貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，提出加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的*動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。要瞄準(zhǔn)世界科技前沿，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破。加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究，拓展實(shí)施國(guó)家重大科技項(xiàng)目，突出關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、交通強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)、智慧社會(huì)提供有力支撐。加強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，強(qiáng)化戰(zhàn)略科技力量。深化科技體制改革，建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系，加強(qiáng)對(duì)中小企業(yè)創(chuàng)新的支持，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)、運(yùn)用。培養(yǎng)造就一大批具有國(guó)際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。教育部《關(guān)于做好2018屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》（教學(xué)〔2017〕11號(hào)文件），鼓勵(lì)畢業(yè)生服務(wù)于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，引導(dǎo)畢業(yè)生到重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)；促進(jìn)畢業(yè)生到新興領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)就業(yè)；鼓勵(lì)畢業(yè)生到國(guó)際組織實(shí)習(xí)任職。

蹺蹺板機(jī)制是大學(xué)的重要機(jī)制，一端是教師，另一端是學(xué)生。中國(guó)自古有名師出高徒之說(shuō)。只有盡心工作的卓越教師，才能培養(yǎng)出杰出的學(xué)生。西方著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩伊提出經(jīng)典理論薩伊定律，供給能夠自動(dòng)創(chuàng)造需求。正如*書(shū)記經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的打鐵還需自身硬，就是對(duì)中國(guó)大學(xué)生的鞭策。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，是大學(xué)生人生的指路明燈，是大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)遇。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是對(duì)大學(xué)生掌握知識(shí)狀況的檢驗(yàn)，也是對(duì)能力的展示，更為重要的是證明大學(xué)生可以順應(yīng)時(shí)勢(shì)成為時(shí)代精神的領(lǐng)航員。

本教材從市場(chǎng)實(shí)際出發(fā)，從國(guó)情國(guó)力出發(fā)，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生人生自信的結(jié)晶；是大學(xué)生對(duì)于市場(chǎng)感知能力的測(cè)試；是大學(xué)生運(yùn)用專業(yè)技能對(duì)于區(qū)域資源豐缺、產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈狀況把握程度的檢驗(yàn)；是大學(xué)生綜合活動(dòng)能力和經(jīng)營(yíng)管理能力的集中體現(xiàn)；是大學(xué)生各盡所能、團(tuán)結(jié)合作的產(chǎn)物。本教材認(rèn)為相對(duì)于過(guò)去交通不便、信息不靈，現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)高速、信息暢通，人才眾多，只有洞察市場(chǎng)需求，深入了解產(chǎn)業(yè)運(yùn)行狀況，從薄弱環(huán)節(jié)入手，才能夠抓住機(jī)會(huì)組合資源創(chuàng)造財(cái)富。本教材力求把隱形變?yōu)轱@形，把分散點(diǎn)連成線，知道大學(xué)生把外部資源組合內(nèi)部化，把大風(fēng)險(xiǎn)降低為小風(fēng)險(xiǎn)，把高新技術(shù)作依托開(kāi)發(fā)新的價(jià)值鏈環(huán)節(jié)，突出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是高層次、高水平、高科技的創(chuàng)業(yè)，不通一藝莫談藝。

總結(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，總體來(lái)看創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要三術(shù)：選項(xiàng)目、投融資、打市場(chǎng)。其中投融資尤為重要。三者密不可分，實(shí)質(zhì)上就是創(chuàng)業(yè)投資問(wèn)題�；蛞皂�(xiàng)目見(jiàn)長(zhǎng)，或以資金為本，或以營(yíng)銷為高，如果三個(gè)方面都具有優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)成功的概率就會(huì)提高。我們提倡大學(xué)生為創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大學(xué)生活，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高市場(chǎng)辨識(shí)能力。 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。