作品真實(shí)地記錄了當(dāng)前農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀。作者用歷史發(fā)展的眼光看待身邊每一個(gè)鮮活的教育事實(shí)，沒(méi)有刻意追究誰(shuí)是誰(shuí)非問(wèn)題，字里行間無(wú)不透露出父母的教育智慧。這部書(shū)客觀地展示了萬(wàn)寶強(qiáng)夫婦在教育孩子過(guò)程中艱難的抉擇過(guò)程，并從孩子、父母、學(xué)校三個(gè)視角毫無(wú)保留地向世人剖析了當(dāng)下孩子教育中亟待解決的問(wèn)題。它就像一面魔鏡，不僅能照出父母所扮演的生、旦、凈、末、丑的模樣，還照出中國(guó)學(xué)校教育“皮袍”下面的“小”字來(lái)。因此這部書(shū)能夠?yàn)楦改柑峁┛茖W(xué)的反思案例，為教育工作者打開(kāi)心智的大門，為學(xué)校四面楚歌的應(yīng)試教育吹進(jìn)一股涼爽的風(fēng)。
陳冰，江蘇淮安盱眙人，中學(xué)高級(jí)教師，先后畢業(yè)于南京曉莊師范學(xué)院、東南大學(xué)、南京師范大學(xué)。從教二十八年，數(shù)十篇教育教學(xué)論文在教育類報(bào)刊雜志上發(fā)表，并且多篇被國(guó)家、省、市教育主管部門評(píng)為一、二等獎(jiǎng)。出版過(guò)教育類書(shū)籍《伴讀在中國(guó)》。
引 子 001
一 教育必須跳出迷信的怪圈 0 04
二 更換一種思維往往更重要 012
三 給孩子一縷輕松的陽(yáng)光 018
四 父母能為孩子所做的最有效的事情 025
五 迷信絕不是走出教育困境的指南針 032
六 佛祖也收費(fèi) 038
七 不能在孩子面前亂了陣腳 046
八 健康身體往往掌控在自己手里 0 54
九 不要做高考的可憐蟲(chóng) 0 62
十 請(qǐng)堅(jiān)守心目中最后的象牙塔 0 7 0
十一 莫伸手，伸手必被捉 0 78
十二 別人為地給自己套上預(yù)制的枷鎖 086
十三 初次體會(huì)“ 備戰(zhàn)” 的艱辛 0 9 3
十四 破解例假對(duì)高考影響的密碼 101
十五 別讓吉祥數(shù)字捆住我們的手腳 10 9
十六 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單往往就是最美的答案 117
十七 高考呼喚理性關(guān)愛(ài) 125
十八 水桶盛水多少取決于短板高度 133
十九 春天的狼也會(huì)進(jìn)村的 140
二十 莫讓作弊成為時(shí)尚 148
二十一 高考作弊也能折射出諾貝爾獎(jiǎng)端倪 15 6
二十二 教育孩子需要激情， 更需要智慧 164
二十三 為你的幫助道歉 172
二十四 請(qǐng)姓高的包粽子 180
二十五 請(qǐng)屬馬的人送考生 188
二十六 心疼別人就是心疼自己 19 6
二十七 真相常常與我們只隔一層膜 204
二十八 求人不如求自己 212
二十九 凡事不能太在意 220
三十 走出自己喜歡的路 228
三十一 別讓?xiě)嵟C瀆神圣的教育 236
三十二 手抓得越緊沙子越少 244
三十三 永不言棄才是成功之道 252
三十四 耐人尋味的高考背后故事 26 0
三十五 讓我們一起發(fā)現(xiàn)孩子并解放孩子吧 267
三十六 勿用狹隘英雄觀來(lái)泯滅人的理性 27 5
三十七 教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的 283
三十八 重塑社會(huì)主義核心價(jià)值觀讓教育更高尚 29 0
三十九 實(shí)踐能力往往比理論知識(shí)更重要 298
四十 重塑職業(yè)理想莫讓銅臭污染育人天空 30 6
四十一 用豁達(dá)、樂(lè)觀的心態(tài)去迎接未來(lái) 315
四十二 父母能和孩子快樂(lè)交流就是很了不起的成功 323
四十三 素質(zhì)教育的起點(diǎn)在幼兒園 331
四十四 培植向上文化，促進(jìn)素質(zhì)教育跨越發(fā)展 340
尾 聲 346
后 記 354
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