第一次做父母和孩子一起成長

這是一個育兒最好的時代，因為資訊獲取便捷、學習方式多樣。

這也是一個育兒不那么好的時代，因為資訊的膨脹和良莠不齊，因為育兒的焦慮會被過度放大和傳染。

育兒十年，一路走來，百感交集，好想用沉甸甸的時光給自己鑄造一個獎牌。在這個時代當媽媽的幸福和不易，相信每一位媽媽都能感同身受。

十年來，兒子浩仔，身體棒棒，從未輸過液打過針（除了打疫苗），少了很多來回去醫(yī)院的折騰。

十年來，他在學業(yè)上也從未讓人操心過，而成績卻常是滿分。那天，看到一篇文章提及不談作業(yè)，母慈子孝；一談作業(yè)，雞飛狗跳，浩仔好奇地問：媽媽，為什么你從來沒有輔導過我作業(yè)呢？

因為你都會啊。

棋類領域，他是圍棋業(yè)余五段水平，獲得京津冀圍棋大賽小組第一名，多次在北京市東城區(qū)比賽獲獎；藝術方面，在北京市東城區(qū)藝術節(jié)比賽中，他獲得過朗誦展演金獎、校園集體舞一等獎；邏輯思維方面，他在2018年數(shù)學花園探秘比賽中得了四年級一等獎，在全國華羅庚數(shù)學大賽中獲得二等獎，參加北京市創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽獲一等獎；文學方面，他擔任學校里的播音員，得過學校詩詞大會冠軍。有一次，區(qū)里組織的童謠征集大賽，我真的是羨慕地看著他下筆如有神，用了不到十分鐘，寫出一篇對仗工整的童謠，最終獲得二等獎。

腹有詩書、內(nèi)心飽滿有力、眼睛里閃爍著對世界的求知欲望，一個這樣的孩子，是不用為他的學業(yè)和成績而發(fā)愁的。

也許有人會說這都是天生的，但我清楚地記得上幼兒園時，問兩個蘋果加三個蘋果一共幾個，他知道是五個蘋果，但再問2加3等于幾，他就一臉茫然的可愛樣。更別提在漫長的圍棋學習之路上，屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)，在無數(shù)次的失敗奠基下，在堅持不懈的努力下最終打上業(yè)余最高級別。

孩子的成長，后天的習得更重要。在孩子小時候，我們特別重視邏輯力、閱讀力、求知力的培養(yǎng)。從小注重提升邏輯能力，就能幫助孩子搭建起知識的框架；從小培養(yǎng)閱讀能力，就能不斷在框架里添磚加瓦；而關注和保持孩子的好奇心、探索欲和求知欲，又會助力孩子進一步提升邏輯能力和閱讀能力。三項互相促進。從小讓孩子擁有這三力，以后基本不用為他們的學習發(fā)愁。

十歲之前陪伴孩子時多一點兒用心，未來孩子的成長就會更省心，何樂而不為呢？

用心陪伴與互動，善于發(fā)現(xiàn)孩子的成長規(guī)律和階段性需求，并不斷反省與思考，最終解決問題。這需要父母擁有成長型思維，在育兒的過程中做一個學習者、自省者、觀察者和助力者、問題解決者，以及隨著孩子成長做一個逐步放手者。

努力做一個學習者。

教育記者的經(jīng)歷，讓我有機會接觸到很多教育專家、很多育兒方面的成功者，通過學習專家的理念和成功的家庭教育故事，豐盈了我的養(yǎng)育理念和知識。我還自學了家庭指導師的課程。還有一個最好的學習途徑向孩子學習，保持對世界的好奇心和求知欲。我常常對孩子心存感激，因為他教會了我很多。

時刻做一個自省者。

當育兒陷入困境時，可能源于原生家庭帶來的傷害，或夫妻關系的失衡。關系的失衡，必定會帶來焦慮和期望的轉(zhuǎn)嫁。比如，很多媽媽抱怨自己喪偶式育兒，或許是因為媽媽在養(yǎng)育中過于強勢，而導致爸爸無奈地缺席。在自省中尋找關系的平衡， 才能讓自己沒那么累，讓育兒也沒那么難。

敏銳的觀察者和助力者。

在陪伴中了解自己孩子的特質(zhì)，了解他們在不同階段的不同發(fā)展需求，并通過多種方式去滿足孩子的成長需求�；�本浩仔眼珠一轉(zhuǎn)，我就知道他想干什么。當他無意地說：媽媽，這本書我看了6遍啦！除 了他很喜歡這本書，我也明白需要用新的書來填補他的閱讀需求。

生活中隨手記錄孩子的話語和行為，是一種好的觀察方式，會讓你更了解孩子，也會更深入地思考。

不做抱怨者，做解決問題者。

在這個時代，做父母更需要自我的判斷力和定力。一些流行的育兒雞湯文、網(wǎng)紅文，可能只是迎合了你的養(yǎng)育焦慮，點爆了你的焦慮，卻對問題于事無補。我們要做的是發(fā)現(xiàn)孩子成長中的問題，以積極心態(tài)應對，及時想辦法去解決，爭取把問題解決在萌芽狀態(tài)。

養(yǎng)育孩子從來沒有什么秘籍和法寶，最好的答案就在孩子身上。

如何才能找到適合自己孩子的教育方式呢？我想起采訪梁鳳儀女士時，問她如何與孩子溝通，她舉了一個例子：想想熱戀中的戀人，他想什么，你為什么都能知曉呢？因為你的心思都在他身上，你自然知道他的所思所想，知道他最需要的是什么。對孩子為什么就不這樣做呢？

只要我們保持對生命成長的一顆謙卑敬畏之心，保留一顆對孩子的平常心，努力做好育兒路上的成長型父母學習者、自省者、觀察者和助力者、解決問題者、逐步放手者，自然會找到適合孩子的養(yǎng)育方式和教育方法。

翩翩少年將長成。而在這個過程中，不斷成長的我們也必將成為更好的自己。正如愛爾蘭現(xiàn)代詩人羅伊克里夫特的詩歌《愛》所言：我愛你/ 不光因為你的樣子 /還因為/和你在一起時/我的樣子。