本書(shū)分為五篇十五章。*篇為理論篇，包括*章、第二章。主要探討了地方科協(xié)與高職院校共建智庫(kù)的必要性和可行性，界定了高職院校智庫(kù)內(nèi)涵、功能定位、發(fā)展趨勢(shì)；第二篇為運(yùn)行篇，包括第三章、第四章。主要研究了高職院校智庫(kù)運(yùn)行機(jī)制和評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建了高職院校智庫(kù)評(píng)價(jià)模型；第三篇為方法篇，包括第五章、第六章、第七章。主要研究了研究過(guò)程中，應(yīng)用的主要方法，包括如何推動(dòng)項(xiàng)目、如何建立政策模型、如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。第四篇為人才培養(yǎng)篇，包括第八章、第九章。主要研究了當(dāng)前高職學(xué)生科學(xué)素質(zhì)現(xiàn)狀，構(gòu)建高職學(xué)生科學(xué)素質(zhì)指標(biāo)體系及模型，探索了基于地方科協(xié)與高職院校共建的高職學(xué)生科學(xué)素質(zhì)提升的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。第五篇為實(shí)踐篇，包括第十章、第十一章。主要結(jié)合襄陽(yáng)地方智庫(kù)發(fā)展的現(xiàn)狀分析地方智庫(kù)發(fā)展存在的問(wèn)題，結(jié)合襄陽(yáng)市決策咨詢(xún)研究中心建設(shè)的實(shí)踐探討了地方智庫(kù)運(yùn)行模式。第六篇為案例篇，包括第十二章、十三章、十四章、十五章。分別從政策調(diào)研及政策建議、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、科技工作者狀況調(diào)查、職業(yè)教育發(fā)展等四個(gè)方面介紹了各類(lèi)項(xiàng)目研究的思路、方法，提供了研究樣板。