前　　言

《2019年中國高職高專生就業(yè)報告》除總報告外，包括畢業(yè)生就業(yè)及職業(yè)發(fā)展報告、畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量報告和專題分析三部分，報告將用數(shù)據(jù)解讀：高職高專畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量如何？畢業(yè)三年后、十年后在職場發(fā)展如何？高職高專生的社會需求和培養(yǎng)質(zhì)量如何？如何基于OBE理念分析人才培養(yǎng)？

畢業(yè)生就業(yè)及職業(yè)發(fā)展報告一是基于麥可思對2018屆大學生畢業(yè)半年后的跟蹤評價，并與往屆同期畢業(yè)生進行對比；二是基于麥可思對2015屆大學生畢業(yè)半年后和三年后的兩次跟蹤評價，對畢業(yè)生進行跨期對比；此外，也對2008屆大學生畢業(yè)十年后進行跟蹤評價，是對同一大學畢業(yè)生繼畢業(yè)半年后、畢業(yè)三年后的第三次再跟蹤評價，通過更長的時間跨度觀察畢業(yè)生的發(fā)展變化。該子報告反映應屆高職高專生畢業(yè)半年后的就業(yè)情況，同時也反映高職高專畢業(yè)生在職場的發(fā)展情況。例如，2018屆高職高專生畢業(yè)半年后就業(yè)率為92.0%，與2017屆（92.1%）基本持平，近十年應屆高職高專畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)步上升。高職教育對提升農(nóng)村家庭學生收入作用日益顯現(xiàn)，2015屆農(nóng)民與農(nóng)民工家庭背景的高職高專生畢業(yè)半年后的月收入比同期農(nóng)民工高不到300元，但畢業(yè)三年之后差距顯著，高2000元左右。

畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量報告主要反映高職高專畢業(yè)生在校期間的培養(yǎng)情況，該子報告分析畢業(yè)生對母校的總體滿意度、推薦度、教學滿意度、在校素養(yǎng)提升、能力知識滿足度等方面評價。從畢業(yè)生反饋來看，整體育人成效持續(xù)提升。

本年度的專題分析基于OBE理念（Outcomes-Based Education，成果導向教育），分別以工科、商科專業(yè)大類培養(yǎng)數(shù)據(jù)為依據(jù)，從具體標準項出發(fā)，對高職院校工程、商科教育中的一部分問題進行分析，為專業(yè)建設和人才培養(yǎng)改進提供參考。

本年度報告的特點仍然是以數(shù)據(jù)和圖表來呈現(xiàn)分析結(jié)果。讀者可以從自己的專業(yè)角度對某一數(shù)據(jù)或圖表背后的因果關(guān)系進行......