理論篇
第一章 緒論
第一節(jié) 心理健康概述
一、心理健康的概念
二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
三、影響心理健康的因素
第二節(jié) 學(xué)校心理健康教育概述
一、學(xué)校心理健康教育的含義
二、學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)
三、學(xué)校心理健康教育的基本原則
四、學(xué)校心理健康教育的基本途徑
第三節(jié) 學(xué)校心理健康教育的發(fā)展歷史
一、古代心理健康教育的思想萌芽
二、現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的興起
第四節(jié) 學(xué)校心理健康教育的倫理規(guī)范
一、學(xué)校心理健康教育倫理規(guī)范的形成歷史
二、學(xué)校心理健康教育倫理規(guī)范的基本原則及實(shí)施策略
第二章 心理健康教育的基本理論與方法
第一節(jié) 精神分析療法
一、精神分析療法的基本理論
二、精神分析療法的策略和技術(shù)
第二節(jié) 行為療法
一、行為療法的基本理論
二、行為療法的策略和技術(shù)
第三節(jié) 以人為中心療法
一、以人為中心療法的基本理論
二、以人為中心療法的策略和技術(shù)
第四節(jié) 理性情緒行為療法
一、理性情緒行為療法的基本理論
二、理性情緒行為療法的策略與技術(shù)
第五節(jié) 后現(xiàn)代療法
一、后現(xiàn)代療法的基本理論
二、后現(xiàn)代療法的策略和技術(shù)

內(nèi)容篇
第三章 自我意識(shí)輔導(dǎo)
第一節(jié) 自我意識(shí)輔導(dǎo)概述
一、自我意識(shí)的含義
二、自我意識(shí)的心理構(gòu)成
三、自我意識(shí)的作用
四、影響自我意識(shí)發(fā)展的因素
五、中小學(xué)生自我意識(shí)的特點(diǎn)
第二節(jié) 自我意識(shí)輔導(dǎo)
一、自我認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)
二、自我接納輔導(dǎo)
三、自我監(jiān)控輔導(dǎo)
第四章 情緒管理輔導(dǎo)
第一節(jié) 情緒管理輔導(dǎo)概述
一、情緒的內(nèi)涵
二、情緒管理輔導(dǎo)的內(nèi)涵與意義
第二節(jié) 中小學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)
一、小學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)
二、中學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)
第三節(jié) 情緒的管理與調(diào)適
一、焦慮
二、抑郁
三、憤怒
第五章 人際關(guān)系輔導(dǎo)
第一節(jié) 人際關(guān)系輔導(dǎo)概述
一、人際關(guān)系的含義
二、人際關(guān)系的意義
三、中小學(xué)生的人際交往特點(diǎn)及常見問題
第二節(jié) 人際關(guān)系輔導(dǎo)
一、師生關(guān)系的輔導(dǎo)
二、同伴關(guān)系的輔導(dǎo)
三、親子關(guān)系的輔導(dǎo)
四、青少年異性交往的輔導(dǎo)
第六章 學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)概述
一、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的含義
二、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的目標(biāo)
三、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容
第二節(jié) 學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的實(shí)施
一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)
二、學(xué)習(xí)策略輔導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)
四、學(xué)習(xí)中的心理問題輔導(dǎo)

途徑篇
第七章 學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
第一節(jié) 學(xué)校心理健康教育課程概述
一、學(xué)校心理健康教育課程的含義與類型
二、學(xué)校心理健康教育課程的特點(diǎn)
三、學(xué)校心理健康教育課程的目標(biāo)與內(nèi)容
第二節(jié) 學(xué)校心理健康教育課程的設(shè)計(jì)
一、學(xué)校心理健康教育課程的設(shè)計(jì)原則
二、學(xué)校心理健康教育課程的設(shè)計(jì)流程
三、學(xué)校心理健康教育課程的設(shè)計(jì)形式
第三節(jié) 學(xué)校心理健康教育課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)
一、學(xué)校心理健康教育課程的實(shí)施
二、學(xué)校心理健康教育課程的評(píng)價(jià)
三、學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計(jì)范例
第八章 學(xué)校心理咨詢
第一節(jié) 學(xué)校心理咨詢概述
一、學(xué)校心理咨詢的含義
二、學(xué)校心理咨詢的類型與特點(diǎn)
三、學(xué)校心理咨詢的原則
第二節(jié) 個(gè)別心理咨詢
一、個(gè)別心理咨詢概述
二、心理咨詢的過程
三、心理咨詢的基本技術(shù)
第三節(jié) 學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)
一、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的概念、特點(diǎn)和類型
二、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展階段
三、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的常用技術(shù)
四、團(tuán)體的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備
五、團(tuán)體心理輔導(dǎo)實(shí)例
第九章 學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中的心理健康教育
第一節(jié) 學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育
一、學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)概述
二、學(xué)科教學(xué)中心理輔導(dǎo)的滲透
三、心理輔導(dǎo)中學(xué)科滲透的實(shí)施
第二節(jié) 班級(jí)管理中的心理輔導(dǎo)
一、建立和諧的師生關(guān)系
二、營造健康的集體氛圍
三、做好互動(dòng)式主題班會(huì)
第三節(jié) 學(xué)校心理健康教育活動(dòng)方案策劃
一、心理健康教育活動(dòng)的策劃思路與方法
二、校園心理健康教育文化環(huán)境建設(shè)的策劃
三、心理主題班會(huì)的策劃
四、心理健康教育活動(dòng)月（周）的策劃
五、校園心理劇的策劃
第十章 學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)
第一節(jié) 學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)概述
一、危機(jī)與心理危機(jī)
二、心理危機(jī)干預(yù)
三、心理危機(jī)干預(yù)的目的、原則和途徑
四、心理危機(jī)干預(yù)的一般步驟
第二節(jié) 學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)體系
一、中小學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別體系
二、中小學(xué)生心理危機(jī)的干預(yù)體系
第三節(jié) 學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)的基本技術(shù)與方法
一、溝通和建立良好關(guān)系的技術(shù)
二、支持技術(shù)
三、干預(yù)技術(shù)
第四節(jié) 校園自殺危機(jī)干預(yù)
一、對(duì)有自殺傾向的學(xué)生及時(shí)識(shí)別
二、對(duì)具有明顯自殺意念與行為的學(xué)生采取保護(hù)性措施
三、建立校園自殺危機(jī)干預(yù)應(yīng)急小組
四、校園自殺現(xiàn)場緊急心理干預(yù)
五、校園自殺事件后處理

參考文獻(xiàn)