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　　《我國獨立學(xué)院核心競爭力的培育研究》試圖將發(fā)展較為成熟的企業(yè)界的核心競爭力理論全面引入獨立學(xué)院領(lǐng)域，通過移植和改造，進一步探索出獨立學(xué)院形成核心競爭力的各種關(guān)鍵因素及提升核心競爭力的途徑和模式。
　　《我國獨立學(xué)院核心競爭力的培育研究》研究的重點如下：一是把獨立學(xué)院推向社會、推向市場、參與競爭，激發(fā)它自主建設(shè)、自主發(fā)展的資源和能力，使其不再扮演附庸者和服從者的角色；二是對各獨立學(xué)院的研究采取系統(tǒng)的、整體的觀念，改變了過去研究中只重局部、知識和技能，不重發(fā)展戰(zhàn)略、環(huán)境變化的零散、封閉、單一的狀況；三是積極引導(dǎo)獨立學(xué)院轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)更多的技能型、應(yīng)用型人才，以適應(yīng)當(dāng)前中國由經(jīng)濟大國變成經(jīng)濟強國的發(fā)展方式；四是把贏得競爭作為獨立學(xué)院發(fā)展的目的，強調(diào)以知識、技能和資源整合為基礎(chǔ)，通過改造升級把獨立學(xué)院導(dǎo)人內(nèi)涵發(fā)展軌道，從而形成持續(xù)的競爭優(yōu)勢和核心競爭能力。

　　獨立學(xué)院的誕生，在擴大高等教育規(guī)模、提高本科高等教育資源供給的同時大大緩解了我國高等教育的供需矛盾。促進了我國高等教育從精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，開創(chuàng)了高等教育的制度創(chuàng)新，對中國高等教育體制變革和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。然而，獨立學(xué)院在高速擴張的道路上也遇到了重重障礙與問題，例如，宏觀方面有規(guī)模擴張與質(zhì)量保障問題、營利性與公益性問題、長期目標與短期利益問題、創(chuàng)新與穩(wěn)定問題；而微觀方面有辦學(xué)定位不清、產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)不明、管理體制不完善、師資激勵機制落后等問題。這些問題目前已成為制約獨立學(xué)院提升競爭力并贏得市場的枷鎖和桎梏。所以獨立學(xué)院的核心競爭力研究具有較強的現(xiàn)實意義和應(yīng)用價值。
　　本書試圖將發(fā)展較為成熟的企業(yè)界的核心競爭力理論全面引入獨立學(xué)院領(lǐng)域，通過移植和改造，進一步探索出獨立學(xué)院形成核心競爭力的各種關(guān)鍵因素及提升核心競爭力的途徑和模式。本書研究的重點如下：一是把獨立學(xué)院推向社會、推向市場、參與競爭，激發(fā)它自主建設(shè)、自主發(fā)展的資源和能力，使其不再扮演附庸者和服從者的角色；二是對各獨立學(xué)院的研究采取系統(tǒng)的、整體的觀念，改變了過去研究中只重局部、知識和技能，不重發(fā)展戰(zhàn)略、環(huán)境變化的零散、封閉、單一的狀況；三是積極引導(dǎo)獨立學(xué)院轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)更多的技能型、應(yīng)用型人才，以適應(yīng)當(dāng)前中國由經(jīng)濟大國變成經(jīng)濟強國的發(fā)展方式；四是把贏得競爭作為獨立學(xué)院發(fā)展的目的，強調(diào)以知識、技能和資源整合為基礎(chǔ)，通過改造升級把獨立學(xué)院導(dǎo)入內(nèi)涵發(fā)展軌道，從而形成持續(xù)的競爭優(yōu)勢和核心競爭能力。

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