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本書主要是長寧區(qū)教育系統(tǒng)十三五青年后備干部在一年的培訓過程中參加各種學習、研討、體驗、案例分析、讀書交流等活動后，學員們從實際出發(fā)，立足本職崗位，在教育、教學、科研等方面的實踐研究成果。主要由教育論文、課題研究、案例研究、教案與反思、教學評議、讀后感等六個方面組成。教育論文有學科德育、班主任管理藝術、家庭社區(qū)共育等內(nèi)容；課題研究包括特色課程的打造、小學初中銜接有效教學問題、可持續(xù)發(fā)展的園本培訓、提高教師人文素養(yǎng)的研究等；案例研究包括信息技術背景下的課堂教學思考、關愛外來務工子女，構(gòu)建和諧校園的思考，引導青年教師積極參與課題研究的啟示等。

多年來，長寧區(qū)教育黨工委認真貫徹習近平關于培養(yǎng)選拔年輕干部的指示：大力培養(yǎng)選拔年輕干部事關黨和國家長治久安。培養(yǎng)選拔年輕干部工作必須常抓不懈。隨著社會的發(fā)展，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的關注和需求，呼喚更多的優(yōu)質(zhì)學校與優(yōu)秀教師。區(qū)教育局組織科遵循青年干部成長的規(guī)律，堅持在使用中培養(yǎng)，通過運作民主選才、崗位試才、跟蹤管才、擇優(yōu)用才，不斷健全集中培訓、崗位試才、項目研修、跟蹤考察等培養(yǎng)機制，使區(qū)域青年后備干部始終保持一定的數(shù)量、合理的結(jié)構(gòu)和較高的素養(yǎng)，充滿著活力和生機。

《教育的探索》一書是長寧區(qū)教育系統(tǒng)十三五第一期青年后備干部培訓班學員經(jīng)過一年學習、實踐和研修的成果，主要有教育研究論文、課題研究報告、教學方案、案例研究、教學觀摩思考和學習體會等。這些研究成果反映了學員們立足本職崗位，從教育教學的實際出發(fā)，落實以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的思想理念，運用科學的研究方法，對教育教學中的現(xiàn)象、事件，以及可能會出現(xiàn)的問題，通過分析和綜合、抽象和概括等思考，逐步形成研究的課題、案例和課例等。這個過程體現(xiàn)了他們把問題轉(zhuǎn)變成課題，怎樣搜集資料、處理信息、加工信息，直面教育教學中的實際問題，改變教育教學方式，提高教育教學效果，實現(xiàn)專業(yè)能力提升的過程。

在教育信息化時代，教育必然會面對多種文化的影響，百姓對教育多樣性的期待，需要培養(yǎng)更多的有教育理想和創(chuàng)新精神、專業(yè)化水平高的青年干部。因此，青年后備干部必須強化三種意識：

一是強化使命意識。

學校如何根據(jù)黨和國家的教育方針、國家有關教育法律法規(guī)，結(jié)合學校實際，來確定學校的發(fā)展目標，并通過自主實施教育教學與管理，讓全體師生的教育思想和教育行為向著提高素質(zhì)方向努力，共同實現(xiàn)教學相長、德智體美勞全面發(fā)展目標。

二是強化研修意識。

在教育教學和教育管理過程中，必然會發(fā)生各種各樣的問題，如教育教學的瓶頸問題，教師專業(yè)發(fā)展，家校合作有效性，學�；A型、拓展型和研究型課程聯(lián)通、黨建工作與行政工作融合，師資隊伍建設和學校工會工作等。這需要青年干部在教育教學和管理的實踐中不斷地進行探索和研究。通過科學的研究，一定會有更大的收獲。

三是強化整合意識。

在青年干部的專業(yè)發(fā)展中，整合各種資源，提升其教育教學管理的能力是極其重要的，也是學校治理能力現(xiàn)代化的體現(xiàn)。學校管理是一項系統(tǒng)工程，需要整合各種因素、各種力量，提升學校管理的有效性。強化整合意識，處理好一系列關系。比如，要發(fā)揮好學校黨建工作與學校教育教學的關系；發(fā)揮教師和學生家長的積極性主動性，學校校長的領導與學校中層管理的有機結(jié)合；還有要處理好法治與德治的關系；堅持依法治校與以德治校相結(jié)合，實現(xiàn)以剛性法治為學校治理劃定行為底線與邊界，以柔性的美德提升全體師生的思想境界與價值追求。

相信《教育的探索》一書的出版，能對青年干部和關心青年干部培養(yǎng)的同仁帶來有益的思考和啟發(fā)，希望各位同仁提出寶貴的建議，我們將在推進長寧區(qū)三好兩優(yōu)系統(tǒng)工程中，進一步深化青年干部成長的培養(yǎng)與研究，將青年干部的培養(yǎng)工作做得更有成效。

編者

2018年10月

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