經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的大背景下，越來(lái)越多的新興產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，大量的經(jīng)濟(jì)實(shí)體需要更多與時(shí)俱進(jìn)的會(huì)計(jì)人才。會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)難在入門(mén)，擁有一本通俗易懂、好用合用的基礎(chǔ)教材將會(huì)事半功倍。

本教材以會(huì)計(jì)工作的基本流程為主線，貫穿時(shí)間維度，力求貫徹最新財(cái)經(jīng)政策法規(guī)，適合高職高專(zhuān)院校會(huì)計(jì)電算化和財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生使用，也適合財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)選修本課程的學(xué)生使用，成人教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)、企業(yè)初級(jí)會(huì)計(jì)人員、管理人員也可選擇本教材學(xué)習(xí)。教材主要包括入門(mén)知識(shí)、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告幾大部分。相比較以往按照知識(shí)體系編寫(xiě)的教材，本教材各項(xiàng)目主體及能力測(cè)試部分所采用的案例之間均可分可合：既保持各項(xiàng)目之間案例的獨(dú)立性，又保證其延續(xù)性。當(dāng)每個(gè)小案例都完成后，整個(gè)會(huì)計(jì)核算流程便水到渠成。更能提高學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)流程整體的認(rèn)知，明確會(huì)計(jì)工作時(shí)間的具體安排，使其既見(jiàn)樹(shù)木又見(jiàn)森林，既通曉會(huì)計(jì)理論，又可提高其動(dòng)手能力，從而真正實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。另外，本教材在語(yǔ)言上摒棄刻板、冰冷、深?yuàn)W，力求活潑、生動(dòng)、通俗。多用提示性語(yǔ)言，留給學(xué)生足夠的思考空間。變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)過(guò)程。本教材的編寫(xiě)理念和目前全新的混合式學(xué)習(xí)方式--翻轉(zhuǎn)課堂不謀而合：教師提出具有熱身作用的問(wèn)題學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題甄別疑難教師收集歸納疑難，釋疑解惑。工欲善其事，必先利其器，在專(zhuān)業(yè)啟蒙階段啟用全新理念的教科書(shū)，采用全新的教學(xué)方法，必將對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)自覺(jué)性與積極性、自學(xué)能力、思維方式及后續(xù)發(fā)展能力等產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。