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　　隨著我國高等教育的快速發(fā)展和高校招生的逐年擴大，高等教育已進入“大眾化”階段，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢愈加嚴峻，就業(yè)壓力逐漸增大。如何有效的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，參與市場競爭，擺脫就業(yè)困惑，明確目標，提高擇業(yè)能力，是每一位大學生都應該認真思考的問題。在多年的高校就業(yè)工作實踐中，我們看到，在校大學生甚至是已經畢業(yè)參加工作的學生中，真正懂得且實際進行了人生職業(yè)生涯規(guī)劃者，可以說是寥寥無幾。每當看到即將離校的畢業(yè)生對求職擇業(yè)迷惘的眼神時，更感覺我們這些大學生就業(yè)工作者的責任在肩。
　　《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導教程/面向“十三五”職業(yè)教育精品規(guī)劃教材》的編寫，匯集編者多年T作經驗，結合大學生實際需求，可有效幫助大學生提高職業(yè)規(guī)劃意識，樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀，增強就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競爭力，逐步實現(xiàn)人生理想。
　　針對高職院校學生學業(yè)特點及未來職業(yè)就業(yè)趨勢，《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導教程/面向“十三五”職業(yè)教育精品規(guī)劃教材》在編寫上遵循“以學生為本”的原則，突破傳統(tǒng)單純的理論知識灌輸模式，突出課堂互動、訓練、感悟與踐行。
　　《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導教程/面向“十三五”職業(yè)教育精品規(guī)劃教材》介紹了大學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)就業(yè)的基本理論，在指導教學上按照職業(yè)生涯規(guī)劃指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導、求職就業(yè)指導的順序編寫，力求“三位一體”。希望《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導教程/面向“十三五”職業(yè)教育精品規(guī)劃教材》能為對職業(yè)生涯規(guī)劃和自主創(chuàng)業(yè)、求職就業(yè)有渴望的大學生朋友提供幫助。

　　隨著我國高等教育的快速發(fā)展和高校招生的逐年擴大，高等教育已進入“大眾化”階段，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢愈加嚴峻，就業(yè)壓力逐漸增大。如何有效的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，參與市場競爭，擺脫就業(yè)困惑，明確目標，提高擇業(yè)能力，是每一位大學生都應該認真思考的問題。在多年的高校就業(yè)工作實踐中，我們看到，在校大學生甚至是已經畢業(yè)參加工作的學生中，真正懂得且實際進行了人生職業(yè)生涯規(guī)劃者，可以說是寥寥無幾。每當看到即將離校的畢業(yè)生對求職擇業(yè)迷惘的眼神時，更感覺我們這些大學生就業(yè)工作者的責任在肩。這本書的編寫，匯集編者多年T作經驗，結合大學生實際需求，可有效幫助大學生提高職業(yè)規(guī)劃意識，樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀，增強就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競爭力，逐步實現(xiàn)人生理想。
　　針對高職院校學生學業(yè)特點及未來職業(yè)就業(yè)趨勢，本書在編寫上遵循“以學生為本”的原則，突破傳統(tǒng)單純的理論知識灌輸模式，突出課堂互動、訓練、感悟與踐行。本書介紹了大學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)就業(yè)的基本理論，在指導教學上按照職業(yè)生涯規(guī)劃指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導、求職就業(yè)指導的順序編寫，力求“三位一體”。希望本書能為對職業(yè)生涯規(guī)劃和自主創(chuàng)業(yè)、求職就業(yè)有渴望的大學生朋友提供幫助。
　　本書根據國家教育部對大學生職業(yè)生涯發(fā)展和創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導課程教學的要求，由長期從事一線就業(yè)指導的學者編寫。在編寫過程中參考、借鑒了與高校畢業(yè)生就業(yè)指導相關的一些著作和專家學者的觀點與成果，對此表示衷心感謝！
　　由于時間匆促，編者水平有限，書中的不足之處在所難免，敬請專家、學者批評指正！

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