綜合實踐活動是課程改革中一個重要的組成部分，從課改綱要提出到現(xiàn)在已經(jīng)有十幾個年頭了，在此過程中很多地區(qū)、學校和教師都依據(jù)自己對綜合實踐活動課的理解和想法進行一系列操作層面的實踐，總結(jié)出一些經(jīng)驗和方法。本書的內(nèi)容是建立在長達三年的省級課題的探索研究基礎上，聯(lián)合了政治、歷史、生物、地理四個學科的骨干教師，打破分科體系，將重點放在綜合上。先按照對學科知識的認識和對綜合實踐活動課的理解進行實踐層面的操作，然后進行聽評課，探索總結(jié)適合本學科的綜合實踐活動課操作模式。