本書以布魯姆、安德森認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類理論為基礎(chǔ)，闡述了在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中開展高階思維活動(dòng)的價(jià)值與教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施建議、高階思維活動(dòng)及其資源的設(shè)計(jì)路徑與操作要點(diǎn)、發(fā)展高階思維策略的時(shí)機(jī)把握與實(shí)施步驟，高階思維活動(dòng)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)實(shí)施與結(jié)果處理等，并輔以大量實(shí)用案例及其解析。
本書理論與實(shí)踐相結(jié)合，輔有大量精彩案例，操作性強(qiáng)。撰寫方式貼近教師實(shí)際教學(xué)，有助于教師閱讀、理解與借鑒，可以作為小學(xué)科學(xué)教師的培訓(xùn)教材，以落實(shí)培育學(xué)生理性思維、批判質(zhì)疑、探索創(chuàng)新、解決問題、創(chuàng)新實(shí)踐等面向未來的核心素養(yǎng)。對(duì)其他學(xué)科教師如何開展學(xué)科教學(xué)研究，如何發(fā)展學(xué)生的高階思維，也有很大的啟示作用。
張瑞芳，上海市黃浦區(qū)教育學(xué)院小學(xué)自然學(xué)科教研員，正高級(jí)教師，上海市特級(jí)教師，上海師范大學(xué)教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)兼職教授，上海市第三期雙名工程自然學(xué)科基地副主持人，長(zhǎng)三角基礎(chǔ)教育自然學(xué)科專家，教育部課程中心小學(xué)科學(xué)教材審定專家。擔(dān)任上海市小學(xué)《科學(xué)與技術(shù)》教材分冊(cè)主編，參與上海市小學(xué)自然、科學(xué)與技術(shù)兩門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)基本要求、學(xué)科單元教學(xué)指南、教材、教參等的編寫。出版的個(gè)人專著《自然教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的實(shí)踐與研究》獲上海市第四屆學(xué)校教育科研成果一等獎(jiǎng)，作為上海市雙名工程優(yōu)秀成果收入成長(zhǎng)文庫。合著與主編專著5本。
第一章 小學(xué)科學(xué)教學(xué)與高階思維活動(dòng) / 1
一、高階思維的解析 / 1
二、在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中開展高階思維活動(dòng)的價(jià)值 / 4
三、開展高階思維活動(dòng)的教學(xué)建議 / 7
第二章 高階思維活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法 / 12
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般路徑 / 12
二、設(shè)計(jì)中須注意的問題 / 18
第三章 常見的高階思維活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn) / 22
一、觀察活動(dòng)中的高階思維 / 22
二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的高階思維 / 27
三、設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)中的高階思維 / 33
四、調(diào)查活動(dòng)中的高階思維 / 38
五、自由探究活動(dòng)中的高階思維 / 42
第四章 高階思維活動(dòng)資源的設(shè)計(jì) / 51
一、素材性資源 / 51
二、條件性資源 / 58
第五章 發(fā)展分析思維的策略 / 68
一、呈現(xiàn)大數(shù)據(jù) / 68
二、借助圖表 / 70
三、指引分析路徑 / 74
四、教師追問 / 76
五、運(yùn)用信息技術(shù) / 78
2 小學(xué)科學(xué)高階思維活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)
第六章 發(fā)展評(píng)價(jià)思維的策略 / 82
一、呈現(xiàn)多種觀點(diǎn)、方案或作品 / 82
二、核查實(shí)驗(yàn)或觀察結(jié)果 / 84
三、體驗(yàn)評(píng)價(jià)的一般過程 / 87
四、制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) / 90
五、關(guān)注錯(cuò)誤 / 92
第七章 發(fā)展創(chuàng)造思維的策略 / 95
一、激發(fā)創(chuàng)新需求 / 95
二、提供結(jié)構(gòu)性材料 / 97
三、提供知識(shí)支持 / 99
四、介紹創(chuàng)新事例 / 101
五、介紹創(chuàng)新技法 / 103
六、引導(dǎo)多角度思考 / 105
七、引導(dǎo)關(guān)注事物間聯(lián)系 / 107
第八章 高階思維活動(dòng)的評(píng)價(jià) / 110
一、評(píng)價(jià)目標(biāo)的確定 / 110
二、評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)與實(shí)施 / 116
三、評(píng)價(jià)結(jié)果的處理與反饋 / 124
第九章 高階思維活動(dòng)經(jīng)典案例解析 / 131
一、觀察活動(dòng) / 132
二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng) / 152
三、設(shè)計(jì)與制作活動(dòng) / 176
四、調(diào)查活動(dòng) / 196
五、自由探究活動(dòng) / 216
后記 / 236
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