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河流浸潤(rùn)文學(xué) 河流文化特色教育學(xué)生作品 翻開胡松濤主編的《河流浸潤(rùn)文學(xué)——河流文化特色教育學(xué)生作品》這本征文集,你就仿佛走進(jìn)了一個(gè)個(gè)美麗的童真世界,在那字里行間,刻記著的是孩子們?cè)谇屣L(fēng)河韻中成長(zhǎng)的點(diǎn)滴動(dòng)人記憶,涌動(dòng)著的是孩子們的真情與個(gè)性。這稚嫩的聲音,是河流的生命之歌,這歌聲最終化作了語言的水滴,匯成了一條小小的溪流。有對(duì)河流唯美的描述,讓人如身臨其境;有回憶自己與河流之間的有趣故事,興味盎然;有對(duì)河流與人類生活相互關(guān)系的科學(xué)闡釋;有對(duì)河流污染現(xiàn)狀理性的思考與覺悟;有發(fā)自心靈深處強(qiáng)烈的熱愛河流、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情愫;也有對(duì)破壞河流生態(tài)環(huán)境行為的憤怒與譴責(zé)也許,你會(huì)覺得這些文字還帶著些許青澀,那是因?yàn)樗鼈冞只是春天里的一粒嫩芽、一絲新綠,抑或只是一滴還不夠純凈的小水滴,但是,你能說我們就不能從它們身上嗅到森林的氣息,觸到生命的涓流,感驗(yàn)到正在孕育著的勃勃生機(jī)嗎?
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