定 價(jià):52 元
叢書名:2016國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程
- 作者:王明欽 著
- 出版時(shí)間:2015/6/1
- ISBN:9787501585274
- 出 版 社:知識(shí)出版社
- 中圖法分類:G529-53
- 頁(yè)碼:436
- 紙張:純質(zhì)紙
- 版次:1
- 開本:16開
《止于至善:探索與實(shí)踐》分為學(xué)術(shù)探索篇和工作實(shí)踐篇。收錄的論文,本著“來自實(shí)踐,通過實(shí)踐,為了實(shí)踐”的科研宗旨,呈現(xiàn)了較為開闊的探究領(lǐng)域和思維觸角,既有個(gè)性,又有共性。有的從管理角度探討,有的從學(xué)科教學(xué)切入,有的從人才培養(yǎng)出發(fā),有的是對(duì)某個(gè)問題的思考論證,有的則是對(duì)某系列教育方法的反思推敲,力圖反映一個(gè)共同的理念與行動(dòng),那就是注重以人為本,貼近師生,注重結(jié)合實(shí)際,注重激疑求趣,通過追求教育管理和人才培養(yǎng)的有效性,努力構(gòu)建和諧、文明的校園文化。這些論文凝聚著我和同事們的汗水與智慧,希望能以先進(jìn)的教育思想、教學(xué)理念指導(dǎo)教育教學(xué)、管理實(shí)踐和人才培養(yǎng)。如有意見相左之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
在有文字記載的地方,便有歷史的足音在回蕩。秉持一種神圣的職業(yè)理想,我在河南大學(xué)這所百年名校度過了青春時(shí)光,把微薄的精力和學(xué)識(shí)凝聚在理論探索與工作實(shí)踐中。如今每在工作之余,;仡欁约簬资陙淼乃妓鶠,翻看曾經(jīng)嘔心瀝血寫出的文字,字里行間,躬親案例,記錄著一種云水相關(guān)的教誨情思。因此便想把這些文字結(jié)集,成全自己的教育理想。
我自1987年留校工作以來,總能得到恩師、領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助,從而獲得思想的啟迪。因此,我腦海里總是念念不忘他們的名字:王淑玲、秦英君、李振宏、馬小泉、郭常英、宋應(yīng)離、李明山、靳青萬、馬樹功、馬真玉、康永彪、靳德行、王北生、張秉義、關(guān)愛和、關(guān)學(xué)增、趙獻(xiàn)東、謝清溪、魏青峰、李木、劉濟(jì)良、牛景楊、宋立華、許英……是他們的鼓舞和激勵(lì),引領(lǐng)我走上科研及科學(xué)管理、思想教育之路。多年來,我一直懷著感恩之心,兢兢業(yè)業(yè),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)同事團(tuán)結(jié)有加,對(duì)學(xué)生充滿愛心,在每個(gè)工作崗位上都能夠積極思考,探索新思路、新方法。在實(shí)踐中的所思所想促使我寫出史學(xué)研究、繼續(xù)教育、基層黨建、學(xué)生管理與思想政治教育等方面的相關(guān)文章。這些文章的發(fā)表離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助,離不開師生尤其是輔導(dǎo)員的實(shí)踐。隨著高等教育的發(fā)展,教育工作者將面臨新的形勢(shì),我的這些文章是否也存在與當(dāng)代教育情境不相符合的地方,這也是令我擔(dān)心的。因此,我希望這些文章在被樂于接受之前,先接納苛刻挑剔;更愿這書中的篇章字句,化作葉葉扁舟,以后浪推前浪的奔涌之勢(shì),載動(dòng)你我,擊楫中流,與全體教育工作者共同為高等教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
文集分為學(xué)術(shù)探索篇和工作實(shí)踐篇。收錄的論文,本著“來自實(shí)踐,通過實(shí)踐,為了實(shí)踐”的科研宗旨,呈現(xiàn)了較為開闊的探究領(lǐng)域和思維觸角,既有個(gè)性,又有共性。有的從管理角度探討,有的從學(xué)科教學(xué)切入,有的從人才培養(yǎng)出發(fā),有的是對(duì)某個(gè)問題的思考論證,有的則是對(duì)某系列教育方法的反思推敲,力圖反映一個(gè)共同的理念與行動(dòng),那就是注重以人為本,貼近師生,注重結(jié)合實(shí)際,注重激疑求趣,通過追求教育管理和人才培養(yǎng)的有效性,努力構(gòu)建和諧、文明的校園文化。這些論文凝聚著我和同事們的汗水與智慧,希望能以先進(jìn)的教育思想、教學(xué)理念指導(dǎo)教育教學(xué)、管理實(shí)踐和人才培養(yǎng)。如有意見相左之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
蘇霍姆林斯基曾說:“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來!焙幽洗髮W(xué)人是睿智的,因?yàn)槲覀兪冀K在探索高等教育的新形勢(shì),立足以人為本,一切為了師生的共同發(fā)展,積極為建設(shè)高水平大學(xué)努力奮斗著。正像河大校訓(xùn)中的“止于至善”,思考與探索是沒有止境的,它讓我意識(shí)到教育的規(guī)律源于實(shí)踐,并且是有生命的。我將在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考,力爭(zhēng)在更廣的領(lǐng)域、更深的層面開展高校黨政管理與人才培養(yǎng)的研究和實(shí)踐,用筆記錄下身邊的故事、工作實(shí)踐的吉光片羽和心靈的足跡,不斷積淀大學(xué)文化的底蘊(yùn),期待著更多、更新和更好的成果。在文集的整理和編輯出版過程中,得到了各方朋友的支持和指教,研究生張蓓同學(xué)做了許多文字材料的搜集與整理工作,我由衷地表示感謝。
什么是耕耘者的收獲?倚鋤望,到處是一片金黃。苔花如米小,亦學(xué)牡丹開。希望教育科研成為我們教育工作者實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的理想平臺(tái),成為學(xué)生享受快樂成長(zhǎng)的理想樂園。菁菁校園,初冬的陽(yáng)光透過金黃的落葉,照在這片古老卻充滿生機(jī)的土地,猶如我此刻的心境。是為序。
作者于2014年11月18日夜
自序1
輯一學(xué)術(shù)探索篇
北宋王黼投機(jī)升官的鑒戒3
“攻下派”的創(chuàng)始者張從正7
清末河南學(xué)校的教員管理10
中國(guó)近代社會(huì)思潮與社會(huì)政治變革17
中國(guó)共產(chǎn)黨的早期組織對(duì)傳播馬克思主義的貢獻(xiàn)21
論瞿秋白的“一次革命論”思想34
馮玉祥的若干廉政主張50
論抗日根據(jù)地高等院校的思想政治教育59
論抗日根據(jù)地的冬學(xué)教育67
論中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)宣傳的社會(huì)心理功能79
抗戰(zhàn)時(shí)期延安高等學(xué)校思想革命化改造論略86
論抗戰(zhàn)時(shí)期中共團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的宣傳及其效應(yīng)91
論當(dāng)代大學(xué)生主體意識(shí)的正確導(dǎo)向103
試析部分大學(xué)生自我意識(shí)的隨意性及其調(diào)節(jié)問題111
說“說教”116
論師范生教育意識(shí)的培養(yǎng)119
面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作125
論青少年素樸責(zé)任意識(shí)淡薄的成因及對(duì)策131
加強(qiáng)黨的先進(jìn)性教育,增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)137
思想政治課創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐145
學(xué)習(xí)型組織在高校管理中的建構(gòu)163
論普通高校繼續(xù)教育的模式與途徑168
普通高校成人高等教育師資隊(duì)伍建設(shè)若干問題的思考176
成人脫產(chǎn)生思想政治教育的新思路181
成人高等教育工作發(fā)展改革的回顧與展望186
談以高校為依托,推進(jìn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作196
企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)與大學(xué)生素質(zhì)匹配205
儒家思想與人力資源開發(fā)210
佛教與中國(guó)繪畫雕刻藝術(shù)219
偉大人格的力量223
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