遵循這次南京大學社會學院紫金社會學教材系列整體規(guī)劃——社會學二級學科的教材直接使用學科名稱，本書作為人口學學科的入門書籍，中文名稱使用“人口學”，而英文名稱則繼續(xù)使用In，troduction，fo Dem，ography。鑒于本書是為有意進入人口學界的學子系統(tǒng)學習人口學的第一門課程而設計，因此本書在內(nèi)容安排上秉承1959年美國著名人口學家菲利普·豪瑟（Philip M.Hauser，1909-1994）教授和奧蒂斯·鄧肯（OtisD.Duncan，1921-2004）教授在《人口研究》（The Study of Population，）一書中關于人口學的經(jīng)典定義所涵蓋的內(nèi)容，即“對人口規(guī)模、地域分布、人口構成和人口變遷以及這些變遷的要素，如生育、死亡、遷移和社會流動的研究”。本書將這些內(nèi)容整合并劃分為四個部分，第一部分用一章的篇幅來幫助讀者理解本學科同時也是當下最時興的統(tǒng)計學學科的共同“創(chuàng)始人”-17世紀的英國著名學者約翰·格蘭特（John Graunt，1620-1674）所創(chuàng)建的人口學學科的歷史發(fā)展脈絡與現(xiàn)實命運；同時用一章的篇幅對作為一門以技術為主學科的人口學的最重要的資源——人口學及相關數(shù)據(jù)資料獲取的通道進行系統(tǒng)介紹。按照學科邏輯，應先講授人口的生育、死亡及由其而來的人口再生產(chǎn)，然后介紹以人口再生產(chǎn)與人口遷移作為兩大基本因素而導致的人口的各種靜態(tài)結構，但是考慮到內(nèi)容的難易程度，本書做了適當?shù)恼{(diào)整。在第二部分首先聚焦于人口靜態(tài)結構的解析，包括人口自然屬性的人口“性別年齡結構”、社會屬性的人口“地域結構”和“社會結構”。接著在第三部分系統(tǒng)介紹人口動態(tài)過程的解析方法，包括規(guī)范人口學范疇側重的人口的“生”（生育分析）、“死”（死亡分析）、“遷”（遷移流動）及“人口再生產(chǎn)”的內(nèi)容。本書最后一部分則為“人口預測與人口政策”，這里有意打破規(guī)范人口學“生、死、遷、測”的完整性，將其中的“測”（人口預測）與人口政策放在一起作為一部分，這是因為人口學學科曾經(jīng)的輝煌，尤其是在中國的輝煌是來自政界、學界對于人口問題的現(xiàn)實關注，并在一定程度上是基于人口預測而行的與人口問題核心相連的飽受爭議的“人口政策”（尤其是該政策體系中的人口生育政策）這一詞語，為此本書將這兩章內(nèi)容合并成為全書最后一個部分。
　　毋庸置疑，人口學最必要與最核心的要素是技術（Technique），因此，學習人口學就不能簡單地依照社會科學領域里其他學科的思路，僅僅關注于理論、概念與數(shù)據(jù)，除此以外還要關注對于這些理論、概念的操作化（比如人口變化內(nèi)部機制揭示，就需要對于人口規(guī)模和結構的變量的作用進行分解）及其廣義領域內(nèi)的現(xiàn)實社會問題的數(shù)量分析①所需要的初階的、中階的、高階的人口學分析方法和技術。本書作為人口學的學科入門教材，對一些方法的介紹只能是引介性的，因此讀者如果想要了解一些方法的更細致的內(nèi)容，或想要學習更為高階的人口學分析方法，就需要閱讀更多高階的人口學方法教材／專著或是參加人口學的高階課程。
　　人口學由于其交叉學科特點，不斷地吸收其他學科的知識（Saynoto“puredemography”）從而使得研究視野廣泛化，與社會學.遺傳學、生態(tài)學、地理學、心理學、歷史學、經(jīng)濟學等學科頻頻互動，并借用和整合這些學科的概念和方法。正如美國紐約州立大學奧本尼分校教授梁在所言：“……人口學的發(fā)展一直隨著世界歷史的翻天覆地的變化而迅速地向全新的方向拓展著……人口學已經(jīng)成為一個交叉學科，并吸取著許多其他相關學科的優(yōu)勢。舉個例子來說，隨著關于個體、家庭戶以及各種社區(qū)的地理數(shù)據(jù)越來越多，人口學的研究正在把地理信息融入傳統(tǒng)的人口信息中，使其更加具體。與之類似的是，人口學者近年來也嘗試著利用基因學和分子生物學的研究成果來解釋人口行為的生物學基礎�！币虼�，人口學的知識和技術體系勢必越來越發(fā)達，為此，本書在最后附錄部分以“人口學學科部分經(jīng)典著作索引”為名，單獨梳理出關于人口學學科中較為重要的中、英文教材／專著，感興趣的讀者只需根據(jù)所列書目，到圖書館借閱或購買相關書籍進行學習即可。