創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系研究與建設(shè):空天工程CDIO與領(lǐng)導(dǎo)力計劃實踐
定 價:69 元
- 作者:鄭偉等著
- 出版時間:2017/4/1
- ISBN:9787040472721
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類:G649.2
- 頁碼:207
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
《工程教育叢書 創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系研究與建設(shè):空天工程CDIO與領(lǐng)導(dǎo)力計劃實踐》圍繞國內(nèi)外工程教育改革趨勢、人才培養(yǎng)模式與專業(yè)建設(shè)、課程體系建設(shè)、實踐教學(xué)體系建設(shè)與教學(xué)模式改革依次開展論述,并介紹了研究與建設(shè)成果。第1章,介紹了專業(yè)工程認(rèn)證、CDIO計劃、大挑戰(zhàn)學(xué)者計劃、等,分析了國內(nèi)外工程教育改革的計劃與項目特點。第2章,主要分析了國內(nèi)外創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的特點與規(guī)律,包括導(dǎo)師制、榮譽(yù)教育及“珠峰”計劃等。在此基礎(chǔ)上,介紹了國防科技大學(xué)“錢學(xué)森班”空天工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,并對瞄準(zhǔn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的空天工程專業(yè)改革方案進(jìn)行了研究。第3章,首先介紹了國內(nèi)外一流大學(xué)空天工程專業(yè)課程體系的特點,并在國內(nèi)6所高水平航空航天院系開展了課程體系現(xiàn)狀與趨勢的問卷調(diào)查,研究了空天工程專業(yè)CDIO一體化課程體系建設(shè)原則、總體思路以及實現(xiàn)矩陣,介紹了瞄準(zhǔn)培養(yǎng)領(lǐng)軍人才的“錢學(xué)森班”CDIO課程體系;并以典型專業(yè)課程為例,研究了CDIO課程建設(shè)思路與方法。第4章,主要介紹了同內(nèi)外空天工程領(lǐng)域?qū)嵺`教學(xué)體系改革、空天工程領(lǐng)域?qū)嵺`教學(xué)體系建設(shè)、空天工程專業(yè)課程項目式教學(xué)改革以及空天工程領(lǐng)域綜合創(chuàng)新實踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)等內(nèi)容。第5章,主要介紹了國際知名大學(xué)空天工程專業(yè)課程教學(xué)模式和空天工程專業(yè)課程教學(xué)模式改革實踐。在針對世界一流大學(xué)航空航天類專業(yè)相關(guān)課程開展調(diào)研的基礎(chǔ)上,分析了多門空天工程專業(yè)課程的教學(xué)模式及其特點,圍繞專業(yè)課程教學(xué)模式改革進(jìn)行了深入研究與思考,提出了教學(xué)模式改革思路,介紹了空天工程專業(yè)課程全景式案例教學(xué)改革與實驗課程教學(xué)改革的理念、過程及成效,以及基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)模式改革與sPoc教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用情況。 《工程教育叢書 創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系研究與建設(shè):空天工程CDIO與領(lǐng)導(dǎo)力計劃實踐》所介紹的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)思路,可以為圍內(nèi)航空航天領(lǐng)域教學(xué)科研人員開展教學(xué)體系建設(shè)以及相關(guān)院系開展工程教育改革提供一定的借鑒和參考。
國防科技大學(xué)航天科學(xué)與工程學(xué)院航空航天類專業(yè)于1957年創(chuàng)建于“哈軍工”,辦學(xué)歷史悠久、底蘊(yùn)厚實、專業(yè)特色鮮明。近60年來,在曹鶴蓀、周明鸂、陳啟智、任萱等老一輩教育家、科學(xué)家的帶領(lǐng)下,建設(shè)成為國內(nèi)一流的特色專業(yè),形成了軍事特色鮮明的系列專業(yè)課程,在國內(nèi)率先出版了液體推進(jìn)技術(shù)、飛行力學(xué)等系列教材,并得到廣泛應(yīng)用,建成了多個高水平教學(xué)實驗室和實踐基地,已累計培養(yǎng)本科生、研究生3000余人,培養(yǎng)了以總裝備部副部長張育林,“載人航天工程”總設(shè)計師、工程院院士周建平,“神舟”飛船總設(shè)計師張柏楠,團(tuán)中央書記處書記、全國青聯(lián)主席賀軍科等為代表的大批杰出人才。
進(jìn)入21世紀(jì),我國航空航天事業(yè)發(fā)展日新月異,為適應(yīng)空天一體化科技發(fā)展趨勢、為國防和軍隊發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)軍事航天人才,學(xué)院瞄準(zhǔn)建設(shè)“具有世界一流水平的航天學(xué)院”的發(fā)展目標(biāo),積極吸納國際空天工程領(lǐng)域高等教育先進(jìn)成果,并結(jié)合學(xué)校實際大力推進(jìn)專業(yè)與教學(xué)改革,在多個方面形成了研究成果,取得突出成績。2009年以來,學(xué)院連續(xù)五年獲得“全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文”,其作者本科均就讀于本專業(yè)。學(xué)院“航空宇航科學(xué)與技術(shù)”學(xué)科在2012年第三次全國學(xué)科評估中名列第=。
近年來,隨著世界航空航天科技的快速發(fā)展和我國航空航天事業(yè)的突飛猛進(jìn),空天工程領(lǐng)域成為我國高等工程教育新的增長點。據(jù)不完全統(tǒng)計,截至2014年,全國高等院校中建有航空航天相關(guān)專業(yè)的超過50所,其中,相當(dāng)數(shù)量的專業(yè)建設(shè)時間不長。本書系統(tǒng)總結(jié)了空天工程類專業(yè)近年來的專業(yè)建設(shè)以及教學(xué)改革研究與實踐成果:一方面,為今后的專業(yè)發(fā)展與教學(xué)水平的進(jìn)一步提升提供指導(dǎo);另一方面,也希望為國內(nèi)空天工程領(lǐng)域高等教育的發(fā)展提供一定的參考與借鑒。
在本書編寫過程中,鄭偉負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全書及撰寫第1章,李健負(fù)責(zé)審定及撰寫第3章、第5章,張為華負(fù)責(zé)撰寫第2章,唐國金負(fù)責(zé)撰寫第4章。
在本書的成書過程中,張士峰、李九天、趙勇、郭正、曾慶華、曾明、江振宇、張洪波、朱彥偉、安雪瀅、程玉強(qiáng)、李潔、楊夏、田正雨、鐘芳程、黃霓(排名不分先后)等同志參與了部分內(nèi)容的撰寫工作。學(xué)院許多專家、教授以及青年教師提供了寶貴的意見與建議。在此一并表示感謝!
張為華,男,1962年5月生,湖南常德人,教授,航空字航科學(xué)與技術(shù)學(xué)科博士生導(dǎo)師。主講固體火箭發(fā)動機(jī)內(nèi)彈道學(xué)、宇航科學(xué)與技術(shù)進(jìn)展、火箭推進(jìn)原理等課程,獲省部級教學(xué)成果一等獎1項,出版專著教材4部。主持完成國家課題40余項,獲省部級科技進(jìn)步一等獎1項、二等獎7項。
第1章 高等工程教育改革發(fā)展趨勢
1.1 國際工程教育改革與發(fā)展趨勢
1.1.1 博洛尼亞進(jìn)程
1.1.2 歐美工程教育改革計劃
1.1.3 國際工程教育資格互認(rèn)與《華盛頓協(xié)議》
1.2 我國工程教育改革與發(fā)展趨勢
1.2.1 工程教育認(rèn)證
1.2.2 "卓越工程師教育培養(yǎng)計劃"
1.2.3 CDIO在中國
1.3 國際工程教育改革與發(fā)展計劃
1.3.1 CDIO工程教育模式
1.3.2 大挑戰(zhàn)學(xué)者計劃
1.3.3 領(lǐng)導(dǎo)力計劃
1.4 小結(jié)
第2章 空天工程領(lǐng)域創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與專業(yè)改革研究
2.1 國內(nèi)外創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
2.1.1 國際創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
2.1.2 國內(nèi)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
2.2 空天工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革研究
2.2.1 "錢學(xué)森班"人才培養(yǎng)模式特點
2.2.2 基于CDIO+領(lǐng)導(dǎo)力計劃的"錢學(xué)森班"培養(yǎng)方案
2.3 瞄準(zhǔn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的空天工程專業(yè)改革方案研究
2.3.1 專業(yè)綜合改革頂層設(shè)計
2.3.2 教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)
2.3.3 課程與教學(xué)資源建設(shè)
2.3.4 教學(xué)方式方法改革
2.3.5 實踐教學(xué)改革與建設(shè)
2.3.6 教學(xué)管理改革
2.4 小結(jié)
第3章 空天工程專業(yè)課程體系研究與建設(shè)
3.1 國內(nèi)外一流大學(xué)空天工程專業(yè)課程體系特點分析
3.1.1 國內(nèi)外大學(xué)空天工程專業(yè)課程體系分析
3.1.2 專業(yè)課程體系建設(shè)總體趨勢分析
3.2 基于問卷調(diào)查的空天工程專業(yè)課程體系現(xiàn)狀分析
3.2.1 問卷設(shè)計思路與分析方法
3.2.2 問卷調(diào)查中各;緮(shù)據(jù)
3.2.3 空天工程專業(yè)課程體系現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢分析
3.3 空天工程專業(yè)CDIO一體化課程體系研究與建設(shè)
3.3.1 空天工程專業(yè)人才與能力素質(zhì)培養(yǎng)需求分析
3.3.2 空天工程專業(yè)CDIO一體化課程體系
3.4 空天工程領(lǐng)域CDIO專業(yè)課程建設(shè)
3.4.1 CDIO課程"知識+能力"矩陣表設(shè)計
3.4.2 CDIO課程教學(xué)組織結(jié)構(gòu)與考核評價方法
3.5 小結(jié)
第4章 空天工程領(lǐng)域?qū)嵺`教學(xué)體系改革研究與建設(shè)
4.1 空天工程領(lǐng)域?qū)嵺`教學(xué)體系建設(shè)
4.1.1 空天工程領(lǐng)域?qū)嵺`教學(xué)體系建設(shè)總體思路
4.1.2 空天工程領(lǐng)域?qū)嵺`教學(xué)內(nèi)容建設(shè)
4.1.3 空天工程領(lǐng)域?qū)嵺`教學(xué)模式改革
4.1.4 空天工程領(lǐng)域?qū)嵺`教學(xué)手段改革
4.1.5 空天工程領(lǐng)域校企聯(lián)合實踐基地建設(shè)
4.2 空天工程專業(yè)項目式實踐教學(xué)改革研究與實踐
4.2.1 國際空天工程專業(yè)項目式實踐教學(xué)改革研究
4.2.2 國內(nèi)空天工程專業(yè)項目式實踐教學(xué)改革研究
4.2.3 分類實施的空天工程專業(yè)項目式實踐教學(xué)改革
4.3 空天工程領(lǐng)域綜合創(chuàng)新實踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)
4.3.1 綜合創(chuàng)新實踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)思路
4.3.2 納星研究生創(chuàng)新實踐基地與實踐項目
4.3.3 小型火箭綜合創(chuàng)新實踐教學(xué)項目
4.3.4 無人飛行器創(chuàng)新實踐基地與實踐教學(xué)項目
4.4 小結(jié)
第5章 空天工程專業(yè)課程教學(xué)模式與教學(xué)方法改革
5.1 國際知名大學(xué)空天工程專業(yè)課程教學(xué)模式研究
5.1.1 美國麻省理工學(xué)院"空氣動力學(xué)"課程教學(xué)模式特點分析
5.1.2 英國劍橋大學(xué)"計算流體力學(xué)"課程教學(xué)模式特點分析
5.1.3 英國劍橋大學(xué)"熱力學(xué)"課程教學(xué)模式特點分析
5.1.4 英國謝菲爾德大學(xué)空天工程專業(yè)課程教學(xué)模式特點分析
5.2 空天工程專業(yè)課程教學(xué)模式改革與實踐
5.2.1 有關(guān)空天工程專業(yè)課程教學(xué)模式改革的思考
5.2.2 專業(yè)課程案例式教學(xué)模式研究與實踐
5.2.3 專業(yè)實驗課程教學(xué)模式改革實踐
5.2.4 基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)模式改革研究與實踐
5.2.5 SPOC教學(xué)模式及其在課程教學(xué)中的應(yīng)用
5.3 小結(jié)
參考文獻(xiàn)
附錄1 空天工程專業(yè)CDIO大綱
附錄2 空天工程專業(yè)課程CDIO大綱
后記