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　　《大學基礎物理實驗（第2版）/高等學校教材》是依據(jù)《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版），結合學校專業(yè)設置的特點以及實驗儀器設備的具體情況編寫而成的。在《大學基礎物理實驗（第2版）/高等學校教材》的編寫過程中，編者對歷屆使用的物理實驗講義進行了深入研究、反復修改，對數(shù)年的教學實踐予以認真總結，同時廣泛參閱了國內和國外的同類教材及各種相關資料，吸收其優(yōu)點與精華，因此，《大學基礎物理實驗（第2版）/高等學校教材》是集體智慧的結晶。　　物理實驗是一門獨立設置的理工科基礎必修課，按課程自身的體系和它所承擔的任務，遵照循序漸進的原則，《大學基礎物理實驗（第2版）/高等學校教材》內容除緒論外共分六章：第1章為具有共性的物理實驗基礎知識，包括誤差理論、不確定度概念以及物理實驗方案的制定、物理實驗的基本測量方法等；第二章至第四章為基本實驗，一般包括實驗目的、原理、儀器、方法、內容與步驟以及數(shù)據(jù)處理、誤差分析、不確定度估算、測量結果等部分，使學生在學習物理實驗知識，掌握實驗方法和實驗基本技能等方面受到系統(tǒng)的基本訓練，實驗能力得以逐步提高；最后兩章的內容，應當是學生經過一段課程的學習，在已具備一定的實驗基礎知識和技能的情況下要學習的內容。一方面考慮進一步加強學生分析和解決實際問題的能力，另一方面考慮教材應該體現(xiàn)學科發(fā)展的新動向，使教學很好地適應現(xiàn)代科技的發(fā)展，所以，我們在第五章除介紹一些具有代表性的近代物理實驗外，還將與物理實驗相關的現(xiàn)代應用知識加以介紹，以擴充學生的知識，有利于學生了解物理實驗技術在現(xiàn)代科學中的實際應用。第六章為設計性實驗，只給出實驗目的、要求和方法的提示，很多的工作需要學生獨立完成。

　本書是依據(jù)《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版），結合學校專業(yè)設置的特點以及實驗儀器設備的具體情況編寫而成的。在本書的編寫過程中，編者對歷屆使用的物理實驗講義進行了深入研究、反復修改，對數(shù)年的教學實踐予以認真總結，同時廣泛參閱了國內和國外的同類教材及各種相關資料，吸收其優(yōu)點與精華，因此，本書是集體智慧的結晶。
　　物理實驗是一門獨立設置的理工科基礎必修課，按課程自身的體系和它所承擔的任務，遵照循序漸進的原則，本書內容除緒論外共分六章：第一章為具有共性的物理實驗基礎知識，包括誤差理論、不確定度概念以及物理實驗方案的制定、物理實驗的基本測量方法等；第二章至第四章為基本實驗，一般包括實驗目的、原理、儀器、方法、內容與步驟以及數(shù)據(jù)處理、誤差分析、不確定度估算、測量結果等部分，使學生在學習物理實驗知識，掌握實驗方法和實驗基本技能等方面受到系統(tǒng)的基本訓練，實驗能力得以逐步提高；最后兩章的內容，應當是學生經過一段課程的學習，在已具備一定的實驗基礎知識和技能的情況下要學習的內容。一方面考慮進一步加強學生分析和解決實際問題的能力，另一方面考慮教材應該體現(xiàn)學科發(fā)展的新動向，使教學更好地適應現(xiàn)代科技的發(fā)展，所以，我們在第五章除介紹一些具有代表性的近代物理實驗外，還將與物理實驗相關的現(xiàn)代應用知識加以介紹，以擴充學生的知識，有利于學生了解物理實驗技術在現(xiàn)代科學中的實際應用。第六章為設計性實驗，只給出實驗目的、要求和方法的提示，更多的工作需要學生獨立完成。
　　本書由鞠曙光統(tǒng)稿。緒論、第一章、第二章、第四章由鞫曙光編寫；第三章、第五章、第六章、附表由賀小光編寫。在編寫過程中力求做到：實驗目的明確，實驗原理清晰，實驗儀器介紹詳細，計算公式推導嚴密，實驗步驟詳簡適當，數(shù)據(jù)表格規(guī)范合理。大部分實驗項目精選了適當?shù)念A習思考題和思考題，便于學生的課前預習和課后討論。當然，書中難免有疏漏與謬誤之處，懇請讀者批評指正。

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