序言

媽媽讀書孩子讀書

包祥

我是讀書人，又是寫書人，當(dāng)然喜歡書，又喜歡讀書人和寫書人。

王莉是我的學(xué)生。我一直主張但開風(fēng)氣不為師，因為看到王莉?qū)�書的癡迷，也就破格收為弟子。

讀書為什么？為什么讀書？如何讀書？讀什么書？這是許多青年朋友經(jīng)常問我的問題。我說，讀書，讀就是了。我經(jīng)常去全國各地講學(xué)，其中一個重要的內(nèi)容是講讀書。我說人吃飯是生命的延續(xù)，讀書是生命高質(zhì)量的延續(xù)。

老師是學(xué)生的示范，以讀書為最好的示范。讀書的老師會以厚重的文化、開闊的視野影響著學(xué)生。

媽媽是孩子的示范，以讀書為最美的示范。讀書的媽媽會以舉手投足的優(yōu)雅和氤氳的書香氣熏陶著孩子。

《書香潤童年王莉親子共讀實踐》一書的作者王莉就是一位愛讀書的媽媽，一位以讀書影響自己的大寶二寶的好媽媽。

當(dāng)你讀《書香潤童年王莉親子共讀實踐》，就會得到為什么讀書，如何讀書，哪有時間讀書等問題的答案。

在《書香潤童年王莉親子共讀實踐》一書中，王莉文章的題目就非常好。如認(rèn)真對待孩子關(guān)于書的提問珍視孩子對書的渴望詩意地閱讀閱讀活動領(lǐng)進(jìn)門，長期閱讀靠個人……

王莉是一位讀書媽媽。媽媽讀書當(dāng)然會影響孩子讀書。一位玩微信的媽媽，一位打麻將的媽媽，一位嘮叨的媽媽怎么能影響孩子讀書呢？

2014年7月底，我的新書《自然生長教育包祥講家教八部曲》和王莉的新書《童年可以如此美好家教八部曲實踐篇》在北京西單圖書大廈舉行了新書發(fā)布暨簽售活動。活動現(xiàn)場王莉的大寶激動不已，一會兒抱書，一會兒讀書，一會兒簽書，一會兒跑到主席臺上，擺上自己的名簽……

媽媽是孩子的示范，孩子是媽媽的影子。

王莉的語言很美。她在書中以女性的語言，以媽媽的語言，在同讀者聊讀書，聊讀書的故事，讀書的場景，讀書的心得，讀書的情懷，聊媽媽與孩子讀書的那些事兒……

王莉在書中說：可能有些家長很忙，隨口答應(yīng)孩子買書，但一拖再拖，甚至最終一直沒買。這樣做的損失，不只是沒看到一本書那么簡單，而是給孩子帶來失望，傷害了他對書的感情，對書的如饑似渴、迫不及待的渴望。這種寶貴的渴望很可能就逐漸淡漠了。

王莉說：我自己就有這種體會。有時候在書店偶遇一本心儀的書，不習(xí)慣于電子閱讀的我一般都會馬上買下來。不去想要不要網(wǎng)上比比價格啊，要不要等節(jié)假日優(yōu)惠啊。因為，我怕和這本書的緣分就因為這等一等和比一比擦肩而過。漂亮衣服可以等，家用電器可以比，唯獨書，我是無條件購買。并且，我就喜歡閱讀紙質(zhì)書，那種愉悅，那種優(yōu)雅，絕不是電子閱讀可以比擬的。

關(guān)于媽媽如何讀書？王莉說：我們帶孩子閱讀，要特別警惕功利心，不要帶著讓孩子識字、懂道理、愛讀書等種種目的去閱讀。我非常欣賞這種淡淡的讀書心態(tài)。王莉說：讀書就像喝水吃飯一樣平平常常，只是每日生活所需，不需要驚天動地。有些書，教給孩子知識；有些書，教給孩子道理；有些書，帶給孩子美感；有些書帶給孩子趣味。有時候讓孩子讀一些無用之書反而彌足珍貴！

王莉浪漫的語言，在她詩意地閱讀等章節(jié)里有體現(xiàn)。王莉說：俊哥出生了，我們常常帶著他浪漫讀書。春天來了，在公園草地上，拿出幾本書，對著花紅柳綠來一句不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這時候，孩子看看公園里的柳樹，就很能理解詩句的內(nèi)涵了。我特別喜歡那句人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，每次暮春郊游，到山里就會發(fā)出這句感慨�？「缏犃藥状�，也很有體會。這種自然科學(xué)的分享也很詩意。夏天到白洋淀看荷花，藍(lán)天白云之下，碧波蕩漾之間，映日荷花別樣紅的意境就出來了，美輪美奐，妙不可言。秋天，是北京最美的季節(jié)，京郊的紅葉美得無與倫比，這時候來一句霜葉紅于二月花是相當(dāng)恰切的。

王莉是一位有責(zé)任的學(xué)者。她看到學(xué)校的假期推薦書單里沒有中國書時，呼吁讀者朋友帶孩子讀我們自己的書吧。她說：看看豐子愷的書與畫，也是白紙黑字黑線條，多么有意境，中國文化之儒道釋法都能從簡簡單單的線條里流淌出來�？纯茨侨松⒑螅�月如鉤天如水，澄澈得不可名狀�！敦S子愷兒童文學(xué)全集》里的《給我的孩子們》《少年美術(shù)故事》《少年音樂故事》《中學(xué)生小品》等系列，寫的全是孩子們的故事，俊哥看了愛不釋手，百看不厭。

《書香潤童年王莉親子共讀實踐》在我案頭，清新淡雅，一看就不是那些大紅大綠高喊口號吸引眼球的書，是隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，是讓許多媽媽、爸爸、老師喜歡久遠(yuǎn)的書。

讀吧，我親愛的讀者朋友們。

(丁酉年春于自然生長教育研究院）

包祥，自然生長教育創(chuàng)始人，中國教育家大會副理事長，北京市中小學(xué)外籍學(xué)生教育研究會副會長。曾任省重點中學(xué)校長和大型民辦學(xué)校校長20年之久，潛心研究家庭教育，先后到美、日、英、法、德等30多國訪問講學(xué)，創(chuàng)立了家教八部曲，在北京、青島、深圳、鄭州等地講學(xué)三千余場。著有《教育原來如此美好》《童年是屬于大自然的》《自然生長教育包祥講家教八部曲》《美的邂逅中國文化的教育啟示》等。

自序

親子共讀美妙之旅

王莉

讀者朋友們在讀了我的《童年可以如此美好》《陪伴的力量》等書之后，來問我：你認(rèn)為什么樣的童年是美好童年？怎么陪伴孩子是最有力量的陪伴？

我說，孩子有很多很多的自由時間，讀很多很多的書，走過很多很多的路，欣賞很多很多的風(fēng)景，精神世界非常富足，個性發(fā)展非常自在，就是我認(rèn)為的美好童年。陪孩子讀書就是最有力量的陪伴。

所以，這些年，我?guī)Ш⒆诱嬲嬲�正地讀萬卷書行萬里路，用實際行動給他創(chuàng)造美好童年。大寶是小學(xué)生了，我尊重他的自主意志，沒有給他報任何課外班、興趣班、補習(xí)班等，我給他留出自由時間，干嗎呢？讀書、運動、旅行、聊天這是我認(rèn)為父母應(yīng)該多和孩子一起做的四件事。二寶雖還小，我們也堅持天天給他讀書，他自己已經(jīng)很會亂翻書了。

這些年我?guī)Ш⒆幼哌^很多地方，足跡遍布山水之間，一路走著，讀著，聊著，看著孩子精神飽滿，時不時在大自然在書香中散發(fā)出靈性之光，我覺得好滿足。

讀書的時候，孩子的眸子那么明亮，閃著聰慧與靈氣之光；

讀書的時候，孩子的笑容那么燦爛，享受著閱讀的樂趣與幸福；

讀書的時候，孩子的神情那么專注，就是玩具和美食也不能打擾到他；

讀書的時候，孩子的求知欲那么旺盛，總是讀完一個故事要求再讀一個；

讀書的時候，孩子的提問那么活躍，總能想到我們想不到的妙趣橫生的問題；

讀書的時候，孩子的笑聲那么爽朗，總能從我們看著平淡無奇的故事里找到興奮點……這就是孩子，可愛的孩子！

我特別欣賞孩子讀書時的狀態(tài)，那么放松，那么美好！伏爾泰說，讀書使人心明眼亮。父母的責(zé)任，在于保護(hù)孩子的心明眼亮！

這些年作為兒童閱讀推廣人，我以推動每一個家庭閱讀，推動每一個孩子閱讀為己任，以推動哪怕一個家庭一個孩子每天多讀十分鐘書為樂，對身邊人不厭其煩苦口婆心地勸讀，有一點點效果我就暗自高興知我者謂我心憂，不知我者謂我何求！

這些年推廣閱讀，俊哥就在我身邊，他跟著我、看著我、聽著我勸讀、帶讀、領(lǐng)讀，相信對他自己也是很好的觸動�；蛟S他的愛讀書和媽媽的這些行為對他的潛移默化不無關(guān)系。有書讀的童年是豐盈的，有爸爸媽媽領(lǐng)著一起讀書的孩子是幸福的。

書香洋溢千萬家，這是一個呼喚，一個邀請，一種傳遞，一種力量！家長們帶孩子讀書吧，讓書香洋溢你們家，讓讀書改變你我他！讓書香洋溢千萬家！

這些年作為兒童閱讀推廣人，到各種場合向各地家長孩子們推廣閱讀，常常有家長問我：怎么才能讓孩子愛上閱讀？應(yīng)該怎么帶孩子讀書？當(dāng)媽媽這么忙 又要上班又要帶孩子哪有時間讀書啊……

其實人只分兩種：讀書的和不讀書的。

不讀書的人不能理解讀書的人：哪有時間讀書啊，書有什么好讀的，讀書到底有什么樂趣讓你如此癡迷？

同樣，讀書的人也不能理解不讀書的人：三日不讀書則面目可憎語言乏味，人怎么可以不讀書呢？

作為父母，我們給孩子最高貴的禮物或許就是讓他愛上讀書。而讓孩子愛上讀書的最好示范就是：父母本身是愛讀書的人。

讀書如呼吸空氣，如此自然。

讀書如鍛煉身體，不可或缺。

讀書如吃飯，不吃會餓。

爸爸媽媽們每天都留出點時間和孩子一起讀書，和孩子一起享受閱讀，就這樣，一天天，一月月，一年年，讀書成了你和孩子共同的習(xí)慣與樂趣，何樂不為？何難之有？

一些媽媽，可以為了給孩子買一件衣服在網(wǎng)上逛好幾個小時，卻想不到去給孩子買書，和孩子一起讀書；

一些媽媽，可以為了給孩子挑選一個水壺研究半天，卻沒想過給孩子選擇書籍也要精挑細(xì)選；

一些媽媽，可以為了給孩子報各種學(xué)習(xí)班花好多的錢和時間，卻每天拿不出十分鐘和孩子一起讀幾頁書……

還好，越來越多的媽媽意識到讀書的重要與可貴，并且積極地行動起來。可是：

一些媽媽，以為給孩子一個手機(jī)或PAD，里面下載了好多電子書，就是帶著孩子在讀書了，卻從不讀紙質(zhì)書；

一些媽媽，以為讀書一定要有什么氛圍，過于依賴讀書會，喜歡在熱鬧的群體中讀書，卻忽略了培養(yǎng)孩子獨自安靜閱讀的習(xí)慣；

一些媽媽，以為讀書是一種文藝表演，給閱讀加上過多文藝色彩，卻忽略了讀書本身是件很樸素的事情；

一些媽媽，以為讀書就是讀圖，熱衷于給孩子讀繪本，卻極少接觸純文字書籍……

電子化、碎片化閱讀，這讀的不是書。讀電子書的人，很少真正進(jìn)入讀書狀態(tài)，他只是在瀏覽信息，他只是在滿足刷屏，他只是在自我蒙蔽：我在讀啊，讀了好多啊。但是他并不知道自己在讀什么，那些碎片化、速食化的信息只會急功近利地告訴他結(jié)果，卻絲毫不啟發(fā)他去思考去質(zhì)疑去揣摩去消化。電子化閱讀只是大容量地被動接受，沒有讀者主體的主動思考過程，我想，主動思考這應(yīng)是一個衡量是否真正讀書的標(biāo)準(zhǔn)。

讀書不依賴群體。誠然，讀書會是非常好的讀書形式，讀書人在一起交流可以分享心得、溝通見解、互相促進(jìn)。但它始終是一種非常態(tài)的讀書方式，歸根結(jié)底，讀書還是靠自己，修行在個人。真正要把讀書作為一個習(xí)慣長期來堅持，真正要把讀書作為一種信仰一生去追求，那么，一盞秋燈夜讀書才是常態(tài)。媽媽們要趁早讓孩子知曉，讀書本與熱鬧無關(guān)，孩子你要靜得下心來自己讀書，這樣才能長久享受到讀書的最深層次樂趣讀書是與高貴的靈魂對話，讀書是與自己的內(nèi)心相照。

讀書不是表演。偶爾把一些書搬上舞臺，讀一讀，唱一唱，演一演，當(dāng)然是好事，可以增加讀書的興趣，可以調(diào)劑讀書的氛圍，可以拓展讀書的形式，我本書中有一文《把書中故事演成舞臺劇》專門寫此。但這不是常態(tài)。讀書本身是件很樸素的事情，你坐在那，一本書，一盞燈，一杯茶；你又不坐在那，因為你已進(jìn)入到書中的故事、書中的思想，與相隔幾千年、相距幾萬里的作者的靈魂對話。這樣一種樸素，雖無任何表演之秀，卻是何等華麗與壯觀��！

讀書不是讀圖。好的繪本也的確帶給孩子很好的精神滋養(yǎng)，尤其在孩子識字之前，讀圖讀繪本是非常好的閱讀方式。但是我們不要讓孩子誤解讀書就是讀圖或以讀圖為主，也不要讓孩子以為書就應(yīng)該圖文并茂花花綠綠。最好早一些讓孩子知道，伴隨人類幾千年的白紙黑字的書籍，在最樸素的色彩里綻放著最偉大的力量，展示著最真實深刻的人性。

所以，在讀書這件事上，我想通過本書向讀者傳遞我的這些觀點：

讀書是很私人的事情，歸根結(jié)底，大多數(shù)時候讀書是你自己，你一個人，在讀。是的，你就是一個人在讀。讀書是很私人化的精神享受，你要享受得了寂寞才能享受得起讀書。

讀書仍應(yīng)以默讀為主，學(xué)校里老師讓孩子們高聲朗讀，這固然是讀書的一種重要形式和好的方法，當(dāng)下流行的《朗讀者》節(jié)目也確實很好地帶動了人們讀書，但一定不能讓孩子失去了默讀的能力。默讀時可以默默地思考、比較、推敲、揣摩，可以自由地停下來重復(fù)看、反復(fù)想。默讀的時候，在安靜中我們潛入書里，我們靜讀，我們沉思，我們陷入，我們涵泳，我們把書由厚讀薄，再由薄讀厚……整個世界都安靜下來，我們在書中優(yōu)游，我們與作者神交。

讀書有道亦無道，閱讀當(dāng)然有一定的方法，許多大師大家也撰文傳授過他們的閱讀之道，是為有道；但閱讀方法又非常非常地因人而異、因階段而異，不同人在自己的不同年齡、不同階段對閱讀方法又有不同的體悟。所以，每個人的讀書方法要靠自己在長期的閱讀實踐中去積累去感悟。

我?guī)Ш⒆幼x書，沒有太多熱鬧的場面，沒有太多朗讀的激昂，沒有太多的方法、主義，就是兩個人，一本書，讀起來。

讀著讀著，讀出了那些美麗的讀書故事，那些美妙的讀書情懷，那些美好的書籍……

家教不是說教是示范。同樣，我們在帶孩子閱讀時，也不要說教，要傳遞閱讀的美好體驗；我們在寫書教父母如何帶孩子閱讀時，也不要說教，要娓娓道來閱讀故事，行云流水般呈現(xiàn)閱讀情懷，講述讀書人、讀書事、讀書場景的美妙。不動聲色中，閱讀推廣已然輕舟已過萬重山。

大談讀書方法的書很多，其大背景是國人讀書的越來越少。假如換成吃飯，自然不必大談吃飯之方法。現(xiàn)在推薦書目的微信也很多，琳瑯滿目，目不暇接，讓人有點無所適從。

如果你不打開書本，不開始一個讀書的行為，不進(jìn)入讀書狀態(tài)，那么旁人再怎么大談讀書方法再怎么大力推薦書目，那都是一廂情愿、徒勞無功的。

進(jìn)入讀書狀態(tài)，是一種很好的狀態(tài)。進(jìn)入了這個狀態(tài)，讀著讀著，你就摸索出了適合自己的讀書方法。因為是適合自己的方法，切合自身實際，自己也喜歡，所以用起來如魚得水，得心應(yīng)手，并且效果挺好，漸入佳境。讀著讀著，你就培養(yǎng)出了鑒別力，就能對市面上形形色色的推薦書目形成自己的判斷和取舍，不再被薦書牽著鼻子走，不再集體無意識地追逐所謂的暢銷書，不再隨波逐流去讀書。

寫此書，寫著寫著，常常心花怒放。既是在回顧這些年帶孩子讀書的歷程，同時也回望自己這半生的讀書史；既是和孩子一起回味帶他讀過的每一本書的美好，也是回想自己這幾十年來遇到的好書好人……好幸福！

如果說世間有一件事能給你深刻、持久、豐富、多樣的幸福感，那就是讀書！

生活有多豐富，關(guān)于閱讀的素材就有多豐富，因為，閱讀即生活！閱讀即我們時時刻刻接觸到的一切如果閱讀成為你和孩子的習(xí)慣，那么祝福你找到并享用著天下第一好事讀書！

我?guī)е�我的大寶二寶讀著書，一路走來，交著朋友，品著書香，看四季更替，分享朋友們的讀書心情……這是一幅多么美好的讀書畫卷，孩子的自然生長道路，其實就是一段美妙的讀書之旅！

隨意閱讀、自由閱讀、趣味閱讀是我欣賞的閱讀狀態(tài)。法無定法，放手讓孩子選擇，允許孩子一陣子喜歡讀這類書，一陣子又找出之前讀過的書來看一定要讓孩子享受到讀書的樂趣，帶孩子讀書一定不要帶著功利心。如果能讓孩子覺得讀書好玩、有趣，發(fā)自內(nèi)心地去找書讀，這豈不是最成功的閱讀指引？

隨時隨地讀書。每天晚上，睡前，一家子圍在一起讀讀書，這是一天中最幸福的時光！郊游、旅行，帶著書，哪怕只是閑暇時翻幾頁，也能翻出無盡風(fēng)雅！讓書本和牙刷一樣必不可少，讓讀書和刷牙一樣天天堅持，多么好！

讀吧，媽媽們，爸爸們，孩子們。

讓生命在閱讀中高貴與優(yōu)雅！

這是我自己創(chuàng)作的贊美讀書的小詩，與讀者朋友們、愛書的朋友們分享。

《讀書如此美好》

讀書像陽光，雖抓不住，卻天天照耀；

讀書像空氣，雖摸不著，卻時刻呼吸；

讀書像家人，雖不表白，卻惺惺相惜；

讀書像朋友，雖不常見，卻心心相��；

讀書像吃飯，一日三餐，而不離不棄；

讀書像喝水，自然而然，而無需意義；

讀書像旅行，走在路上，卻不計目的；

讀書像習(xí)慣，不需覺察，卻揮之不去；

讀書像休閑，只需享受，卻不要功利；

讀書像愛情，只問耕耘，卻不問收益。

讀書豐富了你我，

讀書開闊了你我，

讀書陪伴了你我，

讀書提升了你我，

讀書改變了你我，

讀書慰藉了你我，

讀書潤澤了你我，

讀書啟迪了你我，

讀書愉悅了你我