本書嚴格按照教育部關(guān)于加強國民素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我國有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的*政策，具體介紹創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識、創(chuàng)業(yè)實務(wù)、創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)風險規(guī)避等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必備知識。
本書知識新、案例豐富、貼近實際、注重素質(zhì)培養(yǎng)和能力提升，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)操作指導(dǎo)性，因此本書既可以作為普通高等院校、應(yīng)用型大學(xué)、高職院校大學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的*教材，也可以作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)手冊，并為廣大社會創(chuàng)業(yè)人員提供有益的參考和借鑒。
本書屬于高等院校公共基礎(chǔ)通識必修課教材，使用范圍非常廣本書可以幫助你進行創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，通過真實、典型案例的剖析，指導(dǎo)你掌握創(chuàng)業(yè)信息的使用、創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)的各項準備，提高創(chuàng)業(yè)成功率本書精心選擇了國內(nèi)*典型案例進行分析，*后通過綜合模擬訓(xùn)練幫助你掌握創(chuàng)業(yè)知識與技巧
隨著高等教育的發(fā)展，今后相當長的一個時期內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增加。根據(jù)教育部發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2015年大學(xué)畢業(yè)生為749萬人，2016年大學(xué)畢業(yè)生達到770萬人，2017年大學(xué)畢業(yè)生逼近了800萬人，大學(xué)生就業(yè)壓力將持續(xù)加大，因此大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題已成為關(guān)系到國家政治穩(wěn)定、社會經(jīng)濟發(fā)展、維護人民群眾根本利益的重大全局性問題。
當前，高校畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為學(xué)生困惑、家長著急、學(xué)校重視、全社會廣泛關(guān)注的焦點問題。解決大學(xué)生就業(yè)問題，在促進就業(yè)、拉動內(nèi)需、發(fā)展經(jīng)濟、關(guān)注民生、維護社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會等方面具有重大的作用，因此成為各高校工作的重中之重。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。21世紀的競爭是經(jīng)濟和綜合國力的競爭，實際是科技和教育的競爭，歸根結(jié)底是高素質(zhì)人才的競爭。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種全新的教育理念，在新形勢下，結(jié)合大學(xué)生就業(yè)加強大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性問題，關(guān)系到經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、振興民族大業(yè)，因此已成為我國高等教育改革發(fā)展的重要任務(wù)。
國務(wù)院總理李克強在2017年做政府工作報告時指出: 推進以保障和改善民生為重點的社會建設(shè)，大力促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，完善就業(yè)政策，加大就業(yè)培訓(xùn)力度，加強對靈活就業(yè)、新就業(yè)形態(tài)的支持。要實施好就業(yè)促進、創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)、基層成長等計劃，促進多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)。根據(jù)政府工作報告，今后要加強就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
本書作為大學(xué)生素質(zhì)教育的特色教材，堅持科學(xué)發(fā)展觀，嚴格按照教育部關(guān)于加強國民素質(zhì)教育的要求，在國家大力推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代背景下，本著對大學(xué)畢業(yè)生和社會高度負責的精神，結(jié)合大學(xué)生實際特點，加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，幫助大學(xué)生了解和掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識，以使大學(xué)生能夠更好地在創(chuàng)新中成長，在創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)人生價值，是本書出版的真正目的和意義。
全書共九章，以學(xué)習者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為主線，結(jié)合我國有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最新政策，具體介紹創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識、創(chuàng)業(yè)實務(wù)、創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)風險規(guī)避等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必備知識。
由于本書融入了素質(zhì)教育最新的教學(xué)理念，力求嚴謹，注重與時俱進，具有知識新、案例豐富、貼近實際、注重內(nèi)在素質(zhì)培養(yǎng)和能力提升，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)操作指導(dǎo)性，因此本書既可以作為普通高等院校、應(yīng)用型大學(xué)、高職院校大學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的首選教材，也可以作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)手冊，并為廣大社會創(chuàng)業(yè)人員提供有益的參考和借鑒。
本書由李大軍籌劃并具體組織，陳新達和桂舟主編，桂舟統(tǒng)改稿，崔曉會、羅元浩為副主編，由大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家馮麗霞教授主審。作者編寫分工: 桂舟（第一章、第五章、第九章），崔曉會（第二章），羅元浩（第三章），張華勝（第四章），王冰（第六章），陳新達（第七章、第八章），王冰、張華勝（附錄、文字修改、版式調(diào)整），李曉新（制作教學(xué)課件）。
在本書編寫過程中，我們參閱了大量有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新書刊、網(wǎng)站資料，以及教育部、人力資源和社會保障部歷年頒布實施的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策法規(guī)和管理規(guī)定，并得到有關(guān)專家、教授的具體指導(dǎo)，在此一并致謝。為配合教學(xué)，本書配有電子課件，讀者可以從清華大學(xué)出版社（www.tup.com.cn）網(wǎng)站免費下載使用。因作者水平有限，書中難免存在疏漏和不足，懇請同行和讀者批評、指正。
編者
2017年9月
第一章大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述1
第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)2
一、
創(chuàng)新2
二、
創(chuàng)業(yè)2
三、
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系4
第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育5
一、
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵5
二、
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式6
三、
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的途徑7
四、
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的障礙8
五、
實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義10
第三節(jié)我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育12
一、
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展12
二、
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的模式13
三、
有效開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的措施14
第二章創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識17
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)19
一、
創(chuàng)業(yè)概述19
二、
創(chuàng)業(yè)條件21
三、
創(chuàng)業(yè)者的心理素質(zhì)23
四、
創(chuàng)業(yè)者的能力素質(zhì)24
五、
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策支持25
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃27
一、
創(chuàng)業(yè)選擇的原則27
二、
創(chuàng)業(yè)計劃的制訂30
第三節(jié)企業(yè)的創(chuàng)立與管理32
一、
企業(yè)的創(chuàng)立32
二、
企業(yè)的管理37
第三章創(chuàng)業(yè)實務(wù)40
第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期的籌劃41
一、
創(chuàng)業(yè)形式選擇41
二、
創(chuàng)業(yè)準備要點45
三、
關(guān)注創(chuàng)業(yè)政策49
四、
選擇法律顧問50
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)計劃書52
一、
創(chuàng)業(yè)策劃認知52
二、
創(chuàng)業(yè)計劃書的內(nèi)容52
三、
創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的原則56
四、
創(chuàng)業(yè)計劃的注意事項56
第三節(jié)企業(yè)登記注冊57
一、
創(chuàng)業(yè)企業(yè)形式58
二、
創(chuàng)業(yè)企業(yè)名稱登記64
三、
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)注冊66
四、
稅務(wù)登記69
第四章創(chuàng)業(yè)心理74
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者的心理74
一、
創(chuàng)業(yè)精神74
二、
創(chuàng)業(yè)者的心理特征75
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)的培養(yǎng)80
一、
創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)培養(yǎng)的目標要求80
二、
創(chuàng)業(yè)者的影響因素82
三、
創(chuàng)業(yè)者心理訓(xùn)練方法84
第三節(jié)創(chuàng)業(yè)者的精神培養(yǎng)方式87
一、
導(dǎo)師輔導(dǎo)法87
二、
實踐鍛煉法87
三、
榜樣示范法88
四、
環(huán)境陶冶法88
第五章創(chuàng)業(yè)素質(zhì)89
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的含義91
一、
創(chuàng)業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵91
二、
創(chuàng)業(yè)素質(zhì)要素91
三、
培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的意義92
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容94
一、
創(chuàng)業(yè)成就動機94
二、
內(nèi)在的控制源95
三、
自我調(diào)控能力96
四、
解決問題能力97
五、
創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力97
六、
情緒穩(wěn)定能力98
七、
團隊合作能力99
八、
不確定容忍性99
九、
風險承擔傾向100
第三節(jié)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)100
一、
創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育系統(tǒng)化100
二、
實行課程目標模塊化101
三、
學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力主體化102
四、
學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐專項化103
五、
高校創(chuàng)業(yè)活動豐富化103
六、
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地多樣化104
七、
產(chǎn)學(xué)實踐平臺專業(yè)化104
八、
學(xué)生創(chuàng)業(yè)方式特別化105
九、
校園創(chuàng)業(yè)文化整體化105
第六章創(chuàng)業(yè)團隊108
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)概述109
一、
創(chuàng)業(yè)團隊的含義109
二、
創(chuàng)業(yè)團隊的成員112
三、
創(chuàng)業(yè)團隊的種類114
四、
創(chuàng)業(yè)團隊的建設(shè)115
第二節(jié)團隊激勵與文化建設(shè)118
一、
創(chuàng)業(yè)企業(yè)團隊激勵118
二、
創(chuàng)業(yè)企業(yè)文化建設(shè)120
第三節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)人力資源管理122
一、
人力資源規(guī)劃122
二、
人力資源招聘124
三、
員工績效評價126
四、
職業(yè)生涯規(guī)劃128
第四節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)組織設(shè)計130
一、
企業(yè)組織設(shè)計的內(nèi)容130
二、
創(chuàng)業(yè)企業(yè)組織的結(jié)構(gòu)130
三、
企業(yè)組織設(shè)計的原則132
第七章創(chuàng)業(yè)模式135
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)項目137
一、
創(chuàng)業(yè)項目類型137
二、
創(chuàng)業(yè)項目實施138
三、
創(chuàng)業(yè)項目投資步驟142
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)模式144
一、
創(chuàng)辦新企業(yè)144
二、
收購現(xiàn)有企業(yè)148
三、
特許經(jīng)營150
四、
代理或經(jīng)銷153
五、
內(nèi)部創(chuàng)業(yè)154
第三節(jié)創(chuàng)業(yè)實踐155
一、
典型項目前景155
二、
創(chuàng)業(yè)實踐活動159
第八章創(chuàng)業(yè)融資161
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資概述161
一、
創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資概念161
二、
創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資原則161
三、
創(chuàng)業(yè)融資困境及成因162
四、
創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資方式163
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資成本169
一、
融資成本的概念169
二、
融資成本的性質(zhì)169
三、
融資成本的作用170
四、
融資成本的計算170
第三節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資流程173
一、
建立創(chuàng)業(yè)企業(yè)信用173
二、
科學(xué)預(yù)估資金需求174
三、
完善好創(chuàng)業(yè)計劃書178
四、
明確融資渠道方式179
五、
有效推進融資談判179
第四節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資渠道180
一、
企業(yè)融資渠道概念180
二、
自我融資180
三、
親朋融資180
四、
民間融資181
五、
天使投資182
六、
風險融資183
七、
私募融資183
八、
上市融資184
九、
商業(yè)銀行融資186
十、
非商業(yè)金融機構(gòu)融資186
十一、
政府或非營利組織融資186
第九章創(chuàng)業(yè)風險規(guī)避189
第一節(jié)市場風險的規(guī)避192
一、
行業(yè)選擇的風險規(guī)避194
二、
項目選擇的風險規(guī)避194
第二節(jié)融資風險的規(guī)避197
一、
采用多元融資渠道197
二、
預(yù)防創(chuàng)業(yè)融資陷阱198
三、
建立風險防范機制200
四、
規(guī)范企業(yè)投資行為200
五、
規(guī)避資金償還風險200
六、
嚴格專利保密程序201
第三節(jié)經(jīng)營風險的規(guī)避201
一、
采購風險防范與控制201
二、
生產(chǎn)風險的防范與控制202
三、
銷售風險的防范與控制202
四、
結(jié)算風險的防范與控制202
五、
人事風險的防范與控制203
第四節(jié)競爭風險的規(guī)避203
一、
注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維204
二、
善于學(xué)習模仿資源204
三、
學(xué)會優(yōu)勢互惠生存205
四、
重視保護創(chuàng)業(yè)資產(chǎn)205
五、
持續(xù)創(chuàng)新引領(lǐng)市場206
參考文獻208
附錄209
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