國內(nèi)外的教育改革無不滲透著培養(yǎng)創(chuàng)新人才的理念，我國的教育研究日益注重把創(chuàng)新教育原則和方法作為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維；以研究性學(xué)習(xí)和科藝創(chuàng)作為主線，尋找創(chuàng)新點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新技能。
　　Scratch是美國麻省理工學(xué)院為青少年設(shè)計的編程軟件，使用者以拼搭可視化積木的程序設(shè)計方式，有效地進(jìn)行信息化表達(dá)和數(shù)字化創(chuàng)作。學(xué)生探索多種方法來解決具有真實意義的問題，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，增加學(xué)習(xí)過程的樂趣，激勵產(chǎn)生更大的學(xué)
　　習(xí)成就感。
　　本書設(shè)計了以海洋航行探索為主題的沉浸式Scratch可視化趣味編程活動，將程序創(chuàng)意設(shè)計與STEAM項目相結(jié)合，注重發(fā)展高階思維能力。每一章節(jié)由“引航”“思·舵” “行·槳”“悟·帆”4個部分引領(lǐng)學(xué)習(xí)的螺旋式上升路徑，學(xué)生在科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、藝術(shù)(Art)、數(shù)學(xué)(Mathematlcs)等領(lǐng)域進(jìn)行個性化、富有想象力和創(chuàng)造力的創(chuàng)意設(shè)計。孩子們輕松快樂地從生活中挖掘創(chuàng)造力的來源，在發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、解釋和解決多種情境下的綜合問題時強(qiáng)化思維訓(xùn)練，進(jìn)行想象建模、分析推斷與實施評估，并有效地交流思想。
　　本書與筆者的教育科學(xué)研究以及教學(xué)實踐相結(jié)合，注重提升青少年的思維品質(zhì)，設(shè)計了多元化跨學(xué)科融合的可視化編程學(xué)習(xí)實踐活動。學(xué)生運(yùn)用Scratch在多領(lǐng)域開展創(chuàng)新探索，在更廣范圍內(nèi)開展創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，有助于提升情知、技能與方法等方面的遷移能力，也有助于發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展所需要的必備品格和關(guān)鍵能力。
　　在本書帶來的探索海洋編程之旅中，讓我們乘著海風(fēng)，展開思維的羽翼，賦予Scratch積木靈動的生命，在輕松拼搭積木的過程中抽象推理、研究創(chuàng)造、感悟表達(dá)、合作分享，共同書寫記載著收獲、反思與夢想的航程日志吧!