第一章 給哭鬧下一個(gè)定義
　　一、哭鬧是從哪一天開始的？
　　當(dāng)我們要求大人給哭鬧下一個(gè)定義時(shí)，我們往往聽到這樣的答案：
　　⊙“不停地乞求，簡直要把我弄瘋了……”
　　⊙“哭哭啼啼、哼哼唧唧，讓我覺得很對(duì)不起他……”
　　⊙“一旦哭鬧開始，我就知道除非我讓步，否則，他就會(huì)沒完沒了……”
　　這些父母是在描述，對(duì)他們而言哭鬧是什么。父母已經(jīng)認(rèn)識(shí)到哭鬧擾亂了他們內(nèi)心的平靜，讓他們感到自己被操縱了。但這還不夠，我們需要知道，哭鬧是孩子為了達(dá)到目的而使用的一種手段。就是這么簡單——它就是孩子操縱父母。特別是孩子當(dāng)眾哭鬧時(shí)，大人會(huì)感到尷尬，就像導(dǎo)言里在音像店的爸爸一樣，覺得自己被孩子打敗了，并因此變得憤怒、怨聲連連。
　　下面我們來回憶一下，孩子會(huì)如何哭鬧。
　　⊙埋怨爸爸媽媽，那語調(diào)特別容易讓人生氣。
　　⊙為了讓爸爸媽媽覺得自己過得不夠好，故意說出一些自己好像是個(gè)可憐鬼的話。比如他會(huì)說：“他們每個(gè)人都穿這種鞋，我為什么不能？要是穿上你給我買的那雙鞋去學(xué)校，我會(huì)顯得非�；�稽，同學(xué)們都會(huì)笑話我�！�
　　⊙撅嘴巴、擠鼻子，總之是做出顯得非常痛苦的面部表情，加上流眼淚、抽泣。
　　⊙使用身體語言，比如耷拉著肩膀，低著頭，雙手拉著你拼命向你乞求。
　　⊙大聲地、沒完沒了地要求。特別是在公共場合，孩子知道其他人在看著你，他在等著讓你難堪。
　　孩子不是天生就知道如何哭鬧的。通常，他是在小時(shí)候的某一天偶然發(fā)現(xiàn)它的。孩子從兄弟姐妹、電視節(jié)目里的孩子、幼兒園的小朋友那里—有時(shí)候甚至是從爸爸媽媽那里聽到了哭鬧。在成人世界里，哭鬧還經(jīng)常披上了抱怨的外衣，比如，媽媽會(huì)這么對(duì)爸爸說：“看看我每天為你做了多少事，而我就讓你為我做這么一點(diǎn)點(diǎn)，你都不干……”
　　有一天，孩子自己嘗試了一下哭鬧，并很快就發(fā)現(xiàn)這一招很管用—只要他堅(jiān)持的時(shí)間足夠長。他知道，最終父母一定會(huì)因?yàn)榫�疲力竭而投降的！于是，哭鬧開始了。
　　二、哭鬧對(duì)孩子和家長的負(fù)面影響
　　媽媽一分鐘都不能離開
　　安妮有兩個(gè)孩子，一個(gè)是3歲的凱蒂，一個(gè)是6歲的庫爾特。當(dāng)哥哥庫爾特白天忙著上學(xué)和踢足球時(shí)，小凱蒂卻在一刻不停地哭鬧。每當(dāng)媽媽想把懷里的凱蒂放下，走開一會(huì)兒去干點(diǎn)別的事情時(shí)，她就開始哼哼唧唧和抱怨。
　　“我不想讓你們覺得是我不跟孩子玩，但是即便我去把衣服從烘干機(jī)里拿出來，她也要哭鬧。這讓我覺得糟透了�！卑材輫@息道，“兒科醫(yī)生說凱蒂有分離的焦慮，隨著年齡的增長這種焦慮最終會(huì)消失，但是我已經(jīng)無法再忍受這種哭鬧了。”
　　安妮和她的丈夫感到非常失望。為了嘗試改善凱蒂鬧情緒的狀況，讓她快樂一些，去年夏天他們特意和凱蒂一起做了很多有意思的事情。他們一起去了海邊和動(dòng)物園，玩了很多的游戲，但是凱蒂自始至終都在哭鬧，除非媽媽能夠陪著她，給她百分之百的關(guān)注。“即使我跟別人講話，她都會(huì)哼哼唧唧�！卑材輧A訴道。
　　安妮認(rèn)為，一定是自己在凱蒂的嬰兒期忽略了凱蒂，所以凱蒂才會(huì)這么依賴自己�！翱赡苁俏腋�她哥哥庫爾特相處的時(shí)間太長了，凱蒂因此受到了傷害。”她這么推測著。同時(shí)，安妮也想弄清楚，自己是不是沒有能力好好養(yǎng)育兩個(gè)孩子。
　　她注意到她的鄰居有三個(gè)孩子，包括一個(gè)跟凱蒂年紀(jì)相仿卻很少哭鬧的女兒。安妮很想知道她的鄰居是怎么做的，對(duì)自己女兒的情況有什么建議�！拔冶緛砜梢愿�鄰居在后院好好談?wù)�，而且我們已�?jīng)開始了。但凱蒂在旁邊一個(gè)勁地想讓我抱著她，我都感到不好意思了。”
　　安妮一直在抱怨：“我為凱蒂做了那么多。我大部分的時(shí)間都是在照顧她的飲食起居。我甚至都沒去看一場電影，因?yàn)槲乙浑x開家她就會(huì)徹底垮掉。有一個(gè)總是要這要那的孩子，我究竟該怎么辦��！”
　　凱蒂是在用哭鬧來達(dá)到自己的目的。在我們看來，她采用了一種錯(cuò)誤的方式來尋找歸屬感。就像大人一樣，凱蒂也需要感覺到她在這個(gè)家里占有一席之地—她會(huì)用某種方法來找到屬于自己的位置，這種方式也許是建設(shè)性的，也可能是破壞性的。
　　哭鬧讓凱蒂覺得自己很重要，她已經(jīng)學(xué)會(huì)哼哼唧唧，依賴他人，做家中永遠(yuǎn)的“寶寶”，這些甚至成為她在這個(gè)家庭中生活的基本方式。她通過控制大人來找到她在家里的位置。正因?yàn)槿绱耍�在第五章中我們將�?huì)向你解釋，鼓勵(lì)孩子幫助家人、承擔(dān)責(zé)任和為家人著想，對(duì)于制止哭鬧是多么重要。
　　現(xiàn)在，我們要告訴你的是，凱蒂在用軟弱控制她的家人。哭鬧能幫助她得到她想要的，并且讓她覺得自己很強(qiáng)大。對(duì)孩子來說，能激怒大人，讓他回?fù)糇约翰⒆罱K屈服是一件很有趣的事。
　　父母錯(cuò)誤的回應(yīng)方式只會(huì)使凱蒂的哭鬧更嚴(yán)重，只要他們還這么做，凱蒂就會(huì)繼續(xù)哭鬧。對(duì)凱蒂來說，父母的讓步代表她有能力。凱蒂知道，其實(shí)媽媽也不確定接下來到底要做什么，她用自己的軟弱，還有媽媽的不自信來達(dá)到自己的目的。因?yàn)閶寢屢呀?jīng)開始懷疑自己為人父母的能力了。
　　父母面對(duì)孩子哭鬧時(shí)的錯(cuò)誤反應(yīng)
　　⊙屈服、讓步，最后滿足孩子的要求；
　　⊙表現(xiàn)得很惱火；
　　⊙表現(xiàn)出憤怒或不滿意；
　　⊙報(bào)復(fù)孩子。
　　不過，不要誤解我們—我們不是說凱蒂為了要證明自己的重要性和能力，想出這些點(diǎn)子并故意這么做的。她只是偶然發(fā)現(xiàn)這些行為能達(dá)到目的，所以只要這個(gè)方法管用，她就會(huì)不停地使用。這就是為什么父母的回應(yīng)方式對(duì)于改變哭鬧非常重要。
　　如果父母縱容孩子繼續(xù)這么做，錯(cuò)誤的尋找歸屬感的方式會(huì)伴隨著凱蒂，直至她長大成人，并成為她的生活方式。她會(huì)通過哭鬧來操縱別人，并借此成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，這些都會(huì)阻礙她取得成功，讓她沒有機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)朋友，并建立固定的朋友圈子。
　　她一生都會(huì)感覺自己被別人傷害了，因?yàn)樗�永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)獨(dú)立和直截了當(dāng)。還有更糟糕的，就是她永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)如何理解別人的感受和處境。
　　……
　　五、父母屈從于孩子哭鬧，只會(huì)更糟
　　很多人會(huì)說，在前面提到的凱蒂的例子中，大人應(yīng)該讓步，因?yàn)閯P蒂真的在哭，她需要媽媽，想跟媽媽度過美好的時(shí)光。像凱蒂的媽媽，安妮，這樣的上班族媽媽可能認(rèn)為，平時(shí)上班很忙，和孩子在一起的時(shí)間又少，對(duì)孩子的哭鬧做出讓步能讓她們減少一些內(nèi)疚感。
　　但是請(qǐng)你注意，在媽媽滿足了凱蒂的需要之后，問題并沒有消失。事實(shí)上，凱蒂的哭鬧是有增無減�！拔腋鷦P蒂在一起的時(shí)間越多，她就越依賴我，完全不能一個(gè)人玩一會(huì)兒。我不知道還能做些什么，因?yàn)榭摁[和抽泣每次都能打敗我。我感覺糟透了�！�
　　現(xiàn)在，問題不是安妮給孩子的時(shí)間太少了，或者她是一個(gè)不合格的媽媽，而是她被負(fù)罪感拖累了，并且不知道如何走出困境。即使從道理上講安妮明白這一點(diǎn)，但她的反應(yīng)還是表明，她認(rèn)為哭鬧是合理的求助，作為媽媽她無法置之不理。
　　父母的讓步只會(huì)讓哭鬧持續(xù)，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)知道，只要他堅(jiān)持的時(shí)間足夠長，哭的聲音足夠大，父母最終總會(huì)屈服。隨著孩子越來越擅長哭鬧，他的技巧會(huì)日趨精湛。因此，我們需要學(xué)會(huì)用完全不同的方式來回應(yīng)孩子的哭鬧。我們經(jīng)常在大喊大叫、長篇大論或者嘲笑孩子后又做出讓步，而且還自認(rèn)為我們已經(jīng)管教過孩子了。這實(shí)在是自欺欺人。
　　……