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義務教育公平問題研究
本書著于縣域義務教育資源均衡配置評估、農(nóng)村義務教育問題、班級規(guī)模問題、教師流動、教育教學組織與結(jié)果的不公平、教育氛圍中隱藏的不公平、留守兒童的教育發(fā)展狀況等義務教育公平熱點問題,采用實證研究方法,遵從宏觀到微觀、客觀到主觀的邏輯順序,從地域、城鄉(xiāng)、校際和人群的差異等維度,分析教育投入環(huán)節(jié)的資源分配公平、教育教學過程公平和質(zhì)量公平,以及人民群眾對義務教育公平的感知。
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