本書基于倫理學(xué)學(xué)科視角探討了消極層面的學(xué)術(shù)自由和積極層面的學(xué)術(shù)自由，分析了它們的真實涵義、倫理特性及其倫理意蘊；探討了學(xué)術(shù)自由的三種道德來源：認(rèn)識論、功利論和理性共識；探討了學(xué)術(shù)自由于個人和公眾的普遍價值，能給個人和公眾帶來普遍福祉；探討了從責(zé)任維度對學(xué)術(shù)自由的道德限度。分析了學(xué)術(shù)責(zé)任的含義、倫理特性，從人性維度、學(xué)術(shù)價值實現(xiàn)以及學(xué)者自我價值實現(xiàn)等方面探討了學(xué)術(shù)責(zé)任生成的道德邏輯；探討了學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)責(zé)任的關(guān)系，分析了兩種基本的學(xué)術(shù)責(zé)任觀點。最后從制度維度和道德維度闡述了學(xué)術(shù)責(zé)任實現(xiàn)的兩大邏輯路徑。