本書以問題為導(dǎo)向，論證了孩子的問題本質(zhì)上都是父母的問題。同時(shí)，從人生終極意義和時(shí)代發(fā)展的哲學(xué)高度，論證了家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系;從孩子生命具有無限可能的這個(gè)特性出發(fā)，基于《道德經(jīng)》道法自然的哲學(xué)觀，建立了開創(chuàng)性的理論系統(tǒng)和教育系統(tǒng)。提出了如何成為優(yōu)秀父母的樹理論，建立了父母教育課程系統(tǒng)，使父母在家庭教育中有章可循，不再迷茫，少走彎路。提出了如何潤化孩子生命的全素質(zhì)教育理論，明確指引父 母在孩子小學(xué)畢業(yè)之前，一定要給孩子全素質(zhì)營養(yǎng)，多元嘗試多元探索、多元實(shí)踐，籍此開發(fā)大腦，拓寬視野，增長成功經(jīng)驗(yàn)

一看就懂、一學(xué)就會(huì)、拿來就能用的父母溝通話術(shù)一套行之有效的親子溝通破冰方法打破父母與孩子之間沒話找話、一點(diǎn)就著、互相傷害的慣性溝通不同的親子溝通方式會(huì)給雙方帶來不同的影響：長期采用冷冰冰的親子溝通，父母往往很暴躁，孩子膽小怯懦，心理也會(huì)受到創(chuàng)傷；長期采用有溫度的親子溝通，則能讓父母心態(tài)平和，孩子眼里有光、心理健康，家庭和睦。所謂“有溫度的親子溝通”，就是營造一種良好的溝通氛圍，與孩子有感情地交流，讓孩子感受到被愛、被理解和被尊重，讓愛和溫暖在彼此的心中流動(dòng)。本書運(yùn)用了相關(guān)的心理學(xué)理論、教育學(xué)理論

孩子總是粗心大意，家長需要教育得法，對(duì)癥施治，而不能一味地批評(píng)、吼罵孩子。本書是針對(duì)孩子粗心問題的一劑“良方”，從孩子粗心大意的嚴(yán)重性、媽媽對(duì)粗心大意的錯(cuò)誤歸因、孩子粗心大意的真正原因、解決粗心問題的策略技巧等8個(gè)方面，對(duì)“孩子總是粗心大意”這一難題進(jìn)行了全方位的解讀、剖析、論述，并提供了68種行之有效的應(yīng)對(duì)之法和200多個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景。本書有理論、有案例、有方法，旨在解決“孩子總是粗心大意”這一教育痛點(diǎn)，讓讀者看得懂、學(xué)得會(huì)、用得靈，幫助每一位媽媽培養(yǎng)出細(xì)心、認(rèn)真的孩子。

本書告訴你什么樣的親子關(guān)系才是**的親子關(guān)系。本書將針對(duì)影響親子關(guān)系構(gòu)建的幾大因素進(jìn)行詳細(xì)介紹，包括家庭氛圍如何構(gòu)建，父母角色如何定位，親子之間如何溝通，多孩家庭親子關(guān)系如何平衡，如何正確看待孩子的學(xué)業(yè)，以及破裂的親子關(guān)系如何修復(fù)。具體問題具體分析，對(duì)癥下藥地幫助你解決目前和孩子之間存在的問題，隨后釜底抽薪，從根本上構(gòu)建你與孩子之間的良好關(guān)系。

本書稿共16篇,都是作者在親子關(guān)系群講課時(shí)所寫的講義,內(nèi)容皆為原創(chuàng),參考引用的觀點(diǎn)均標(biāo)明了出處。16篇文章,16個(gè)大的主題,均為育兒過程中必然會(huì)面臨的重大問題,比如:如何愛孩子?父愛和母親有何區(qū)別?怎么看待規(guī)矩?如何批評(píng)孩子?如何夸獎(jiǎng)孩子?如何戒除孩子的壞習(xí)慣?如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣?……作者在針對(duì)眾多家長的不斷講課、答疑的過程中,也在不斷修訂補(bǔ)充這些講義,力求在理論和實(shí)操方面達(dá)到完美的結(jié)合。本書有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌霾糠?更有眾多取材于現(xiàn)實(shí)的原創(chuàng)育兒小故事,可讀性強(qiáng)。

本書是美國心理學(xué)家在多年臨床工作的基礎(chǔ)之上，結(jié)合發(fā)展心理學(xué)，提煉了在孩子成長過程中所需的9項(xiàng)關(guān)鍵技能，幫父母培養(yǎng)孩子成為獨(dú)立、自信的成年人。全書從如何建立孩子的自信心、執(zhí)行力、決策能力、挫折耐受力等9方面，分別闡述了即使在壓力大的時(shí)刻，孩子怎樣進(jìn)行自我監(jiān)督、自我激勵(lì)以及如何自律使用電子設(shè)備、應(yīng)對(duì)同齡人壓力等。

本家庭教育是家庭最基礎(chǔ)的功能。通過家庭教育，幫助家庭成員營造優(yōu)良的家庭教養(yǎng)環(huán)境，提升家庭生活的品質(zhì)，建設(shè)美好生活，培育優(yōu)良家風(fēng)，從社會(huì)最小細(xì)胞著手構(gòu)建社會(huì)的和諧。本書主要涵蓋了三個(gè)主要內(nèi)容，第一，綜合了最新的關(guān)于家庭以及家庭教育的理論研究，為理解家庭教育問題提供了重要的理論基礎(chǔ)和廣闊的社會(huì)視野。第二，對(duì)家庭教育政策以及現(xiàn)實(shí)問題的分析，系統(tǒng)闡述了黨和國家出臺(tái)的重要家庭教育政策法規(guī)對(duì)我國家庭教育事業(yè)發(fā)展的影響，并結(jié)合權(quán)威的調(diào)查資料，呈現(xiàn)了我國家庭教育發(fā)展的社會(huì)背景及發(fā)展現(xiàn)狀。第三，提出基層開展家庭教

本書針對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣問題，從老師的角度給家長以建議，探討了閱讀書目的選擇，閱讀環(huán)境的營造，閱讀計(jì)劃的制訂等常見的28個(gè)問題，指出要養(yǎng)成一種習(xí)慣需要家長耐心的陪伴和切實(shí)的堅(jiān)持。同時(shí)兩位老師結(jié)合小學(xué)教學(xué)中重要的整本書閱讀概念，給家長和孩子以建設(shè)性的指導(dǎo)，對(duì)于孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，更好地掌握語文知識(shí)有著重大的意義。

本書共七章，內(nèi)容包括：開篇、以內(nèi)在動(dòng)機(jī)奠定牢固的基礎(chǔ)、明確目標(biāo)、建立信心和自信、推動(dòng)進(jìn)步、采取行動(dòng)、教練的行業(yè)訣竅。具體內(nèi)容包括：焦點(diǎn)解決的方法、“夢(mèng)想成真”、“愿意改變”、目標(biāo)、好處、支持者、象征符號(hào)、相信和自信、行動(dòng)、應(yīng)對(duì)挫折、做“夢(mèng)想成真”項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)教練等等。

愛爾蘭詩人葉芝說過一句話：“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火�！毕胍�點(diǎn)燃這把火，需要一種力量，而這種力量，就是內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力確實(shí)是一種奇妙的力量，在內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)使下，孩子不僅會(huì)進(jìn)入一種自發(fā)努力的狀態(tài)，還能引發(fā)動(dòng)機(jī)，促成行為的實(shí)現(xiàn)。《喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力》從認(rèn)識(shí)內(nèi)驅(qū)力、點(diǎn)燃?jí)粝搿⒏淖冇^念、掌握方法、有效約束、少些質(zhì)疑、重視計(jì)劃、關(guān)注交往、重視閱讀、敢于放手10個(gè)方面介入，為家長提供了切實(shí)可行的方法和工具，以成功喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力，使孩子變得更優(yōu)秀。