本書內(nèi)容包括：大自然的推動力、神圣的水流、流動的歷史、前進的道路、馴服的河流。

這是一部踐行習近平生態(tài)文明思想，旨在講好中國故事，弘揚遼寧彰武治沙精神的報告文學。圖書以真摯的情感、翔實的資料，深刻而生動地反映了遼寧彰武縣沙漠生態(tài)改造的艱難歷程，形象刻畫了在黨和政府的領(lǐng)導下，一代代彰武人在治沙中表現(xiàn)出的矢志不移、永不退縮、默默無聞、甘于奉獻的治沙精神，詮釋了綠水青山就是金山銀山的生態(tài)文明建設理念，體現(xiàn)了遼寧智慧對人類治沙史的貢獻。 全書以以樹擋沙、以草固沙、以水含沙、以光鎖沙、以工用沙五種治沙用沙手段為切入點，通過一個個鮮活的故事，既展現(xiàn)了群像，也濃墨重彩地刻畫了主要人物，使

本書系統(tǒng)介紹土地利用變化分析、土地利用影響生態(tài)系統(tǒng)服務及生態(tài)系統(tǒng)服務權(quán)衡等相關(guān)研究進展,以西北綠洲地區(qū)黑河流域張掖市為例,探析了其土地利用動態(tài)變化特征;系統(tǒng)評估了其關(guān)鍵生態(tài)系統(tǒng)服務的空間動態(tài)變化;構(gòu)建多層次模型解析了自然與人文因素對生態(tài)系統(tǒng)服務動態(tài)變化的驅(qū)動機制,并從關(guān)鍵水文過程響應機制的角度,解析了不同情景下的主要生態(tài)水文過程對土地利用變化的響應;基于生產(chǎn)效率理論與隨機前沿分析方法量化各項生態(tài)系統(tǒng)服務間的空間權(quán)衡關(guān)系。研究結(jié)論有助于指導區(qū)域生態(tài)保護政策的實施與生態(tài)系統(tǒng)服務管理。

《秦嶺生態(tài)學野外實習指導》緊密結(jié)合西北工業(yè)大學秦嶺皇冠樣地已開展的研究工作，包括個體、種群、群落，以及多營養(yǎng)級等方面的研究和實習內(nèi)容，可以使學生更好地了解基于大樣地的研究工作，并對秦嶺生態(tài)研究和多樣性保護有更深入理解。《秦嶺生態(tài)學野外實習指導》可以作為秦嶺地區(qū)生態(tài)學研究和實踐教學的參考書，也可為其他地區(qū)的生態(tài)學工作者提供一定的參考�！肚貛X生態(tài)學野外實習指導》共十六章，主要內(nèi)容包括野外實習目的與注意事項、秦嶺概況、大型森林動態(tài)監(jiān)測樣地、生態(tài)學野外調(diào)查研究方法、生態(tài)因子調(diào)查、植物標本制作、植物種群空

本書是一部研究三江源地區(qū)生態(tài)保護以及生態(tài)功能提升的專著。作者常年致力于高原高寒地帶植被可持續(xù)恢復治理、高寒草地生態(tài)修復機理研究以及高原氣象災害監(jiān)測評估預警、高寒生態(tài)氣象監(jiān)測評估技術(shù)等方面研究，本書著眼濕地退化現(xiàn)象的客觀陳述，濕地植被退化的原因分析，科學闡釋了如何保護三江源退化高寒濕地的恢復，并提出高寒濕地近自然恢復及生態(tài)功能提升的方法與策略，對于青海省三江源地區(qū)氣候資源研究與氣象災害風險的規(guī)避有著積極的意義。

本書作者沃里克·F.文森特追隨“湖沼學之父”弗朗索瓦·A.福雷爾的腳步，從多學科的角度對當前的湖泊研究作了系統(tǒng)的闡述，內(nèi)容包括：湖泊的誕生與消失、湖泊沉積物所記錄的環(huán)境信息、湖水的季節(jié)性混合運動以及湖泊與周遭環(huán)境的相互影響等，并重點介紹了湖泊作為生態(tài)系統(tǒng)所具有的活力與價值。

濕地是地球上水陸相互作用形成的獨特生態(tài)系統(tǒng)，是重要的生存環(huán)境，同時也是自然界最富生物多樣性的生態(tài)景觀之一�！稘竦厣鷳B(tài)資源的開發(fā)與保護研究》分七個章節(jié)，從濕地生態(tài)資源保護與開發(fā)的理論基礎出發(fā)，根據(jù)我國濕地生態(tài)旅游資源的基本概念，總結(jié)了濕地生態(tài)系統(tǒng)的功能和作用，指出了我國濕地生態(tài)旅游資源開發(fā)中的現(xiàn)實障礙，提出了我國濕地生態(tài)資源保護與開發(fā)的思路，以優(yōu)化我國濕地生態(tài)資源保護管理的途徑，從而實現(xiàn)我國濕地生態(tài)資源的可持續(xù)發(fā)展。

本書內(nèi)容圍繞“水鳥魚”等主題設計的課程，同時附錄了大量廣大學生中積極培育和踐行社會主義核心價值觀，借助植樹節(jié)、地球日、濕地日、雪豹日等一系列紀念日，開展一系列綠色環(huán)保志愿活動的圖片。案例展示了營造文明校園、幸福西寧新風尚，讓環(huán)保知識、活動走進了校園的場景。讓“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念在青少年心中生根發(fā)芽，積極打西寧市濕地學校建設案例。

書共四編,前三編分別是對從2007年到2014年進行的三次大規(guī)模實地調(diào)研的詳細的、分縣域的“故事性”匯報和對應性總結(jié),第四編為整體性理論探討。但本書理論在整體上是開放的,期待讀者能在了解故事和事實基礎上有更多自己的看法。

本書選擇了祁連山、廣西巖溶峰林等西部特殊地貌景觀區(qū)作為實驗區(qū),系統(tǒng)地闡述了西部特殊地貌景觀區(qū)的特點,對激發(fā)極化法特別是雙頻激電理論進行了系統(tǒng)地總結(jié)和研究,首次成功地區(qū)分了鉛鋅礦、硫鐵為主的鉛鋅礦及寒武紀砂巖引起的異常,開發(fā)了基于WINDOWS操作系統(tǒng)的帶地形二維幅頻率、視電阻率聯(lián)合反演系統(tǒng),提出了一套適合西部特殊地貌地區(qū)資源勘探的方法技術(shù)體系。