本書(shū)共計(jì)80篇議論小品，篇篇論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證生動(dòng)，探討構(gòu)成社會(huì)世界的各種現(xiàn)象、模式、過(guò)程；分析偶然性與必然性、普遍性與特殊性等互相依存的各種聯(lián)系；解析影響人類社會(huì)發(fā)展的文化習(xí)慣、運(yùn)行機(jī)制、利益格局。這是一部“有聲”的極富社會(huì)學(xué)意蘊(yùn)的思想政治教育作品集，在作者的抖音視頻號(hào)“睿麗升涯”中可觀看精彩視頻。

本書(shū)內(nèi)容包括：2024年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體要求和政策取向；大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力；深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)支撐等。

本書(shū)在習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)”重要論述的指導(dǎo)下，綜合對(duì)比中國(guó)與德國(guó)誠(chéng)信價(jià)值觀教育，以理論分析為切入，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與教育實(shí)踐，從家庭、學(xué)校、社會(huì)以及文化、制度環(huán)境等多角度分析了中國(guó)和德國(guó)兩個(gè)國(guó)家、中華民族和德意志民族兩個(gè)民族集體在誠(chéng)信價(jià)值觀教育方面的異同。中國(guó)和德國(guó)在誠(chéng)信價(jià)值觀教育方面具有較強(qiáng)的可對(duì)比性，由于中德兩國(guó)的歷史文化不同，誠(chéng)信價(jià)值觀的源流也不同，進(jìn)而導(dǎo)致兩國(guó)誠(chéng)信價(jià)值觀教育理念的不同。近些年來(lái)，我國(guó)各種舉措的出臺(tái)、誠(chéng)信教育的強(qiáng)化以及社會(huì)信用體系的完善和發(fā)展，大大提升

本書(shū)致力于回答這樣一個(gè)問(wèn)題：中國(guó)式現(xiàn)代化下人的現(xiàn)代化問(wèn)題應(yīng)該如何解決？在現(xiàn)代化的過(guò)程中，人的現(xiàn)代化問(wèn)題是現(xiàn)代化完成與否的決定性因素，是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要問(wèn)題。從思想政治教育的角度來(lái)看，人的現(xiàn)代化問(wèn)題就是要培育人的穩(wěn)定的現(xiàn)代化素質(zhì)，也即人的現(xiàn)代化品格。本書(shū)對(duì)人的現(xiàn)代化品格的內(nèi)涵和培育做了一定的探索性研究，主要從思想政治教育的范式出發(fā)來(lái)理解人的現(xiàn)代化品格內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)條件、存在問(wèn)題、理論辯證和實(shí)踐路徑等，力求詳細(xì)、系統(tǒng)地闡述人的現(xiàn)代化品格理論，試圖回答人的現(xiàn)代化問(wèn)題。

中國(guó)精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神境界、精神風(fēng)貌、精神力量的集中寫照，是中華民族精神的傳承和升華�！毙聲r(shí)代中國(guó)精神價(jià)值傳承”叢書(shū)選取了中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革歷程中凝練形成的中國(guó)精神12種。叢書(shū)介紹其形成的歷史背景、形成過(guò)程，挖掘其科學(xué)內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，并將其置于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的大背景下，研究其在新時(shí)代的表現(xiàn)形式，以及在新時(shí)代傳承的重要價(jià)值和深遠(yuǎn)意義。《東北抗聯(lián)精神》主要闡釋以楊靖宇、魏拯民、趙尚志、周保中、李兆麟、馮仲云、趙一曼等為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人和東北抗日聯(lián)軍廣大指

新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是馬克思主義大眾化的重大課題，是思想政治教育研究的主流前沿問(wèn)題，是提高馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化和大眾化的話語(yǔ)權(quán)，增強(qiáng)我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)吸引力、引領(lǐng)力和影響力的重要領(lǐng)域和渠道。伴隨互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也在不斷深化、創(chuàng)新和發(fā)展。新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要立足網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主流前沿，聚焦網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新領(lǐng)域、新形態(tài)、新載體，不斷進(jìn)行創(chuàng)新探索，著力探索新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時(shí)代價(jià)值、現(xiàn)實(shí)特征、關(guān)鍵問(wèn)題、主客關(guān)系、思想互動(dòng)、方法探索和創(chuàng)新發(fā)展。重點(diǎn)探索

暫無(wú)

本書(shū)以馬克思主義理論為指導(dǎo)，運(yùn)用大量的文本資料和案例，生動(dòng)、翔實(shí)地分析了長(zhǎng)征精神的形成過(guò)程，總結(jié)了長(zhǎng)征精神的主要內(nèi)涵和基本特征，論述了長(zhǎng)征精神的新時(shí)代價(jià)值，提出了新時(shí)代傳承長(zhǎng)征精神的主要路徑。偉大的長(zhǎng)征精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨人紅色基因和精神族譜的重要組成部分，已經(jīng)深深融入中華民族的血脈和靈魂，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富滋養(yǎng)，成為鼓舞和激勵(lì)中國(guó)人民不斷攻堅(jiān)克難、從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

本書(shū)以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于延安精神的相關(guān)論述為統(tǒng)領(lǐng)，結(jié)合新時(shí)代青年一代的使命擔(dān)當(dāng)，深入挖掘延安時(shí)期豐富的歷史資源，以延安精神產(chǎn)生的歷史背景入手，生動(dòng)展示延安十三年歷史進(jìn)程中鮮活的人物和故事，再現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人在延安時(shí)期創(chuàng)造的輝煌業(yè)績(jī)，引導(dǎo)青年讀者走進(jìn)歷史、觸摸歷史，深刻感悟凝結(jié)其中的精神財(cái)富。本書(shū)通過(guò)中共中央落腳陜北、鍛造圣地延安、培育形成偉大的延安精神、新時(shí)代青年如何弘揚(yáng)延安精神等四個(gè)方面漸次展開(kāi)論述，在揭示中國(guó)共產(chǎn)黨為什么成就偉業(yè)的同時(shí)，著重從理想信念、價(jià)值追求、工作作風(fēng)等角度展示延安時(shí)期老一輩革

本書(shū)從“中國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)變”這一基本社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，嘗試對(duì)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代群眾工作機(jī)制的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行整體性把握。探索中國(guó)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代群眾工作機(jī)制創(chuàng)新的合理性方案，將群眾工作的政治使命、支持與合法性、運(yùn)作能力融入整個(gè)機(jī)制創(chuàng)新過(guò)程，從而為進(jìn)一步優(yōu)化和完善互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代群眾工作機(jī)制提供建議和參考。