本書在黨的十九大開啟我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程的大背景下，率團(tuán)隊(duì)針對省內(nèi)外信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，尤其是浙江省信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，開展測評分析形成的研究成果。為科學(xué)評估信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)效，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新建構(gòu)了信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展測評指標(biāo)體系；并在對全國、全省及國家15個中心城市開展系列測評的基礎(chǔ)上，就浙江信息經(jīng)濟(jì)在建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系中的新作為，提出若干建議，以期為保持和擴(kuò)大浙江省信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢、持續(xù)推進(jìn)國家信息經(jīng)濟(jì)示范區(qū)建設(shè)建言獻(xiàn)策。在《信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展測評與咨詢建議》研究報(bào)告的基礎(chǔ)上，本書補(bǔ)充收錄了劉亭委員近幾年來關(guān)

制作輔食要準(zhǔn)備什么工具？什么時(shí)候開始給寶寶喂輔食？開始喂什么？如何選購輔食食材？輔食食材應(yīng)該怎樣儲存？食材應(yīng)該如何搭配？輔食的烹調(diào)原則是什么？如何加熱輔食？寶寶為什么不吃輔食？各時(shí)期的輔食食譜有什么？…… 《寶寶輔食制作添加一看就懂》幫您解決孕產(chǎn)養(yǎng)育過程中的每個難題。

北京大學(xué)是中國著名高等學(xué)府，自建校以來，北京大學(xué)以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，培養(yǎng)了一大批專家學(xué)者�？既氡贝�，在風(fēng)景秀麗的北大校園求學(xué)，是每個學(xué)子夢寐以求的事情。為此，本書編者精心編寫了《等你在北大》一書，從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、奮斗歷程、激揚(yáng)青春等幾個角度剖析高考強(qiáng)者的制勝法寶，其中不乏各省高考狀元的看家本領(lǐng)。無論你是未跨入高考“門檻”的初中生，還是迷茫的高一、高二學(xué)生，都能從中獲益。

孩子年幼往往分不清自己的行為界定，父母可適當(dāng)給孩子立規(guī)矩，這樣既可幫助孩子找到行為的界定，又可幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。立規(guī)矩時(shí)要遵循孩子的性格特征、年齡和心理特點(diǎn)。本書從立規(guī)矩的范圍，規(guī)矩的預(yù)期，規(guī)矩的執(zhí)行，規(guī)矩改變，規(guī)矩的威嚴(yán)等方面用全新的理念，結(jié)合鮮活的案例，給予全面、系統(tǒng)的闡述。為父母培養(yǎng)出自律、自愛、自尊、自強(qiáng)的孩子提供了科學(xué)有效的方式方法。

本書中包括上下篇兩部分。上篇為《高中簡明歷史講義》，共有十二個專題，按照古今中外的時(shí)空順序重建了高中歷史知識輪廓，適度補(bǔ)充了近年來史學(xué)研究的一些新思想、新成果。下篇為《高中歷史教學(xué)研述》，共收錄有作者近年來公開發(fā)表的歷史教育教學(xué)論文八篇，教育教學(xué)專題講座與報(bào)告文稿四篇，歷史隨筆五篇等。

本書共十章，內(nèi)容包括：國際貿(mào)易概述、國際貿(mào)易政策、國際貿(mào)易措施、國際貿(mào)易摩擦、世界貿(mào)易組織、區(qū)域經(jīng)濟(jì)概述、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化、國際貿(mào)易對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響。

本書實(shí)為一部寫作寶典，一位良師益友。寫好作文離不開素材，如同蓋房子離不開磚瓦。本書涵蓋的內(nèi)容富有階梯性，既有與本類相關(guān)的古代詩詞名句、民間諺語，也有歇后語。既便于孩子學(xué)習(xí)，又利于大家知識的儲備和寫作能力的提高，而且眉目清晰、便于查閱。 本書收錄中國古代經(jīng)史子集及各個朝代有代表性的名言警句以及各類語言故事及成語故事。這些鮮活的語言文字語簡意賅，大多經(jīng)過千錘百煉，代代相傳，才流傳至今。這些語句，或寓意深長，或幽默風(fēng)趣，有著過目難忘的藝術(shù)效果。

每一位家長在教育孩子方面都付出了大量的時(shí)間和精力，然而很多家長還是感到力不從心。有些家長認(rèn)為孩子難管是孩子自身的問題，但其實(shí)這些問題出在自己的教育方式上。比如：總是用zuigao的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，無論孩子做什么都覺得不夠好；用大人的思想來評判孩子，輕易地給孩子貼上“不行”“不對”“什么都不會”的標(biāo)簽；因?yàn)槿鄙俜椒�，在指�?dǎo)孩子做作業(yè)的時(shí)候，難以做到諄諄善誘，只會對孩子發(fā)火；……這種讓孩子“被動成長”的教育方式會逐漸讓孩子喪失自信，出現(xiàn)叛逆心理，封閉內(nèi)心，抗拒與家長交流。對此，作者選取了孩子教育中常

唐代是我國古典詩歌發(fā)展的全盛時(shí)期，唐詩以其反映之深刻，題材之廣闊，手法之新穎，體制之完備，文字之精湛，感情之真摯，風(fēng)格之多樣，為唐代文學(xué)的標(biāo)志。書中精選了唐代在思想上和藝術(shù)上具有高成就的詩歌：有著名詩人的代表作，有各類題材的作品精粹，也有廣泛社會影響的名篇佳句等，比較全面地反映了唐代詩歌的風(fēng)貌和意蘊(yùn)。書中除了唐詩原作之外，增設(shè)了作者簡介、注釋、賞析等欄目，幫助讀者更深入古典詩歌美麗清新的世界，感受至美意境，體驗(yàn)詩情人生。我國被譽(yù)為詩的國度，詩歌創(chuàng)作源遠(yuǎn)流長，而唐朝是中國詩歌發(fā)展的黃金時(shí)期。在這個

北京，一座有著3000多年建城史、800多年建都史的文化古都，擁有悠久的歷史和文化。在這里，有眾多的文物古跡、美麗的風(fēng)景名勝、精彩的歷史典故、離奇的趣聞軼事……正是這一切，使北京成為一座積淀了深厚內(nèi)涵的人文寶庫，也造就了北京燦爛輝煌的文明。 一座北京城，有著說不盡道不完的老故事，值得人們?nèi)ヌ剿�，去挖掘，去�?xì)細(xì)解讀和品味。 北京城真是“漂”來的嗎？ 北京城為何又被稱為“八臂哪吒城”？ “午門斬首”是怎么回事？ 故宮宮殿為何是“九百九十九間半”？ 為何說“先有潭柘