本書共收集作者近年來創(chuàng)作的散文40篇，文章或以鄉(xiāng)土題材為主題，書寫當(dāng)下鄉(xiāng)村人與土地，人與自然的美好與艱辛；或以傳統(tǒng)文化為題材挖掘歷史、民風(fēng)民俗的傳承；或以作者自己獨特的情感體驗書寫生活中的所見所聞。所選作品多數(shù)篇章都在全國公開發(fā)行文學(xué)期刊發(fā)表過，其中《這是草的世界》2021年獲得第九屆冰心散文獎散文單篇獎。這些散文飽含深情，在追求詩意、哲思、唯美、純粹、厚重的同時力求視角與敘述的獨特與創(chuàng)新。

本書共分“故鄉(xiāng)行吟”“山水入夢”“春上枝頭”“文化時空”“詩意邂逅”五個部分，作者用悲憫的情懷，細膩的筆觸，慧眼所識，匠心獨運，其散文平淡中蘊含著絢爛靈性，樸素中包藏著妙想奇思，純樸而不乏味，情濃而不矯作，典雅而不雕琢。無論記人、狀物或摹事，筆下流淌的是炙熱的人文情懷，字里行間散發(fā)著雋永的詩意和濃濃的韻趣。

本書主要內(nèi)容包括：鴿群；月牙街；晨霧；尋村；雪人；光輪；鐵路公園；雪村；逆光；一個人的橋；父愛蒼茫；雪豹；兆麟，兆麟；未完成的畫；穿越小興安嶺；無人島等。

本書是一本研究互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下圖書館管理與發(fā)展的書，分為六章。第一章為圖書館基本理論，介紹了圖書館的概念、起源、發(fā)展、職能、所處信息環(huán)境以及面臨的挑戰(zhàn)；第二章為互聯(lián)網(wǎng)下圖書館信息資源管理，闡述了信息資源建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)下圖書館數(shù)字信息資源采集、創(chuàng)建、存儲、整合以及圖書館信息資源知識產(chǎn)權(quán)保護；第三章為互聯(lián)網(wǎng)下圖書館讀者服務(wù)管理，論述了互聯(lián)網(wǎng)對圖書館讀者服務(wù)的影響、互聯(lián)網(wǎng)下圖書館讀者服務(wù)存在的問題、讀者服務(wù)創(chuàng)新以及服務(wù)質(zhì)量評價；第四章為互聯(lián)網(wǎng)下圖書館閱讀推廣，介紹了閱讀推廣內(nèi)涵、互聯(lián)網(wǎng)下圖書館閱讀推廣機制構(gòu)

本書是一本研究高校學(xué)生管理與校園文化建設(shè)的書，分為六章。第一章為高校學(xué)生管理概述，分別介紹了高校學(xué)生管理的內(nèi)涵、對象和任務(wù)、發(fā)展歷程等五部分內(nèi)容。第二章為高校學(xué)生管理的多角度研究，分別闡述了高校學(xué)生管理現(xiàn)狀，高校學(xué)生社區(qū)化管理、信息化管理、網(wǎng)格化管理研究。第三章為高校學(xué)生管理的工作體系構(gòu)建，首先介紹了高校學(xué)生管理工作體系構(gòu)建的必要性和重要性，然后闡述高校學(xué)生管理工作體系的構(gòu)成，最后為構(gòu)建高校學(xué)生管理工作體系的實踐。第四章為高校校園文化建設(shè)概述，內(nèi)容分別為高校校園文化的內(nèi)涵、我國高校校園文化的產(chǎn)生

本書共五章，對文化產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新融合發(fā)展進行了具體的研究和論述。第一章為旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展概述，主要介紹了旅游產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的相關(guān)概念、旅游產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系以及旅游產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的理論基礎(chǔ)；第二章為旅游與文化產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展情況，分別對旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的動因、旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的障礙和旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的現(xiàn)狀進行了研究；第三章為旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展系統(tǒng)的構(gòu)建，詳細介紹了旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的機制、旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的模式以及旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈

本書共六章。第一章為高校教育管理概述，主要介紹了高校教育管理相關(guān)概念、教育管理的理論源流、高校教育管理體制。第二章為高校課程管理的實踐創(chuàng)新，主要介紹了高校課程管理的概念、高校課程管理現(xiàn)狀分析、高校課程管理的原則與意義、高校課程管理的創(chuàng)新發(fā)展策略。第三章為高校學(xué)生管理的實踐創(chuàng)新，主要有高校學(xué)生管理的概念、高校學(xué)生管理現(xiàn)狀分析、高校學(xué)生管理的改進對策、高校學(xué)生管理的創(chuàng)新模式。第四章為高校教師管理的實踐創(chuàng)新，主要介紹了高校教師管理的概念、高校教師管理現(xiàn)狀分析、高校教師管理的創(chuàng)新探索。第五章為高校教學(xué)質(zhì)

本書分六章對多維視角下中國文學(xué)英譯理論與實踐這一主題進行研究闡述。第一章從宏觀的角度說明漢譯英的基礎(chǔ)理論知識，對中西翻譯思想、理論的演變軌跡進行梳理，并且對中西方翻譯的未來進行展望；第二章以語言學(xué)理論視角，從主位推進模式、漢英語篇翻譯中主位推進模式的轉(zhuǎn)換及轉(zhuǎn)換過程中的搭配限制三個方面進行分析；第三章為美學(xué)視角下的中國文學(xué)英譯理論，主要闡述了美學(xué)與翻譯美學(xué)、翻譯審美主客體、翻譯審美活動及中國文學(xué)英譯中的審美文化等內(nèi)容；第四章以跨文化為主旋律，從文化視角下分析中西方文學(xué)翻譯的文化關(guān)系與文化差異及概念

本書是關(guān)于西北地區(qū)資源依法開發(fā)與區(qū)域發(fā)展研究方面的著作，分別介紹了西北地區(qū)資源與市場分析，西北地區(qū)水資源、土地資源、生物資源、氣候資源、礦產(chǎn)資源、能源資源開發(fā)利用，西北地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展研究、西北地區(qū)重點區(qū)域選擇與分類指導(dǎo)的區(qū)域布局戰(zhàn)略。針對西北地區(qū)資源開發(fā)利用綜合效益差、生態(tài)環(huán)境脆弱的現(xiàn)狀，運用資源經(jīng)濟學(xué)和可持續(xù)發(fā)展的觀點，重新審視、辯證分析資源與生態(tài)環(huán)境問題，提出西北地區(qū)資源依法開發(fā)的思路與對策建議，對于建立資源節(jié)約型的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展模式，制定實現(xiàn)資源永續(xù)利用和保護生態(tài)環(huán)境的西北地區(qū)中長期資源開

本書是一本關(guān)于跨文化視角下對外漢語教學(xué)理論與實踐方面的書籍，首先對對外漢語教學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論進行簡要概述，然后對對外漢語教學(xué)及教學(xué)模式進行梳理和分析，包括對外漢語詞匯教學(xué)、語法教學(xué)與課堂教學(xué)，最后對跨文化視角下對外漢語語言技能教學(xué)及實踐方面進行探討。本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，具有前瞻性，其不僅能夠為對外漢語教學(xué)提供翔實的理論知識，同時能為跨文化視角下對外漢語教學(xué)理論與實踐的深入研究提供借鑒。