本書(shū)追溯了過(guò)去50年左右新加坡科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的歷史和發(fā)展。其涵蓋了負(fù)責(zé)科學(xué)經(jīng)費(fèi)和研究政策的政府機(jī)構(gòu)，一直走在國(guó)家科學(xué)人力和研究發(fā)展前沿的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和部門(mén)，在基礎(chǔ)和科學(xué)領(lǐng)域都取得了新突破的研究中心和研究所�？茖W(xué)界建立的應(yīng)用科學(xué)研究、科學(xué)博物館和教育以及學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，使新加坡科學(xué)家能夠更有效地為國(guó)家服務(wù)。每篇文章都由知名作者

本書(shū)系作者結(jié)合自己多年的國(guó)家自然科學(xué)基金申報(bào)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)申報(bào)過(guò)程中可能產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行詳盡解答。內(nèi)容主要包括國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目概述、選題策略、項(xiàng)目名稱(chēng)、摘要與關(guān)鍵詞撰寫(xiě)技巧、立項(xiàng)依據(jù)的撰寫(xiě)與參考文獻(xiàn)、研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)及關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題、項(xiàng)目的研究方案及可行性、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新及年度研究計(jì)劃及預(yù)期研究結(jié)果、研究基礎(chǔ)和工作條件等方

本書(shū)匯集了《中國(guó)科學(xué)報(bào)》“兩種文化大家談”與“科玄新論”兩個(gè)專(zhuān)欄的精彩文章，分為上下兩編。上編圍繞“斯諾命題”，探討科學(xué)文化與人文文化之間的歷史淵源、是否分裂、該不該彌合以及如何彌合等問(wèn)題；下編回顧百年前中國(guó)關(guān)于科學(xué)與人生觀(guān)的思想大碰撞，就科學(xué)與價(jià)值觀(guān)、當(dāng)代科學(xué)中的形而上學(xué)問(wèn)題等新話(huà)題進(jìn)行深入探討。

宇宙是如何形成的？這個(gè)問(wèn)題是20世紀(jì)最激烈的科學(xué)辯論之一。這場(chǎng)辯論的中心人物是美籍俄裔物理學(xué)家喬治·伽莫夫（GeorgeGamow）和英國(guó)天體物理學(xué)家弗雷德·霍伊爾（FredHoyle）。兩人在現(xiàn)實(shí)生活中交集不多，但是學(xué)術(shù)路徑接近。本書(shū)同步敘述兩人的生平經(jīng)歷和成就。著重介紹了他們?cè)谘芯恐械摹盎��?dòng)”：一是關(guān)于“大爆炸”理

我的自然筆記系列是由國(guó)家圖書(shū)館文津圖書(shū)獎(jiǎng)得主、自然筆記倡導(dǎo)者芮東莉領(lǐng)銜創(chuàng)作的給孩子的自然筆記。它是一套記錄大自然的自然筆記，一套帶孩子認(rèn)識(shí)大自然、掌握自然生物知識(shí)、學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的科普書(shū)，也是一套講述人與自然和諧相處的故事書(shū)。閱讀這套書(shū)，會(huì)讓孩子親近自然，并學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀(guān)察、探索、記錄自然，幫助孩子培養(yǎng)健康的心靈和科學(xué)

全息成像、激光傳聲、磁懸浮……本書(shū)讓你通過(guò)身邊的有趣實(shí)驗(yàn)獲得應(yīng)用前沿科技的奇妙體驗(yàn)。這是一本關(guān)于物理學(xué)的原創(chuàng)科普?qǐng)D書(shū)，作者用獨(dú)特的視角與方式，深入淺出地為你揭秘光、電、磁等物理學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；這是一本面向喜歡動(dòng)手的科學(xué)愛(ài)好者的指導(dǎo)手冊(cè)，讓你在輕松完成有趣物理實(shí)驗(yàn)與制作項(xiàng)目的同時(shí)，探究高科技

本書(shū)主要從影響人類(lèi)文化與社會(huì)變革的角度遴選了十項(xiàng)科技發(fā)明：3D打印，改變商品的生產(chǎn)和銷(xiāo)售過(guò)程，將人類(lèi)的制造價(jià)值帶回中心；燧石，所有技術(shù)之母，與人類(lèi)的起源密不可分；制動(dòng)器，速度的反面，人類(lèi)交通不可或缺；咖啡機(jī)，引發(fā)了資產(chǎn)階級(jí)的崛起，催生了新的文化民主形式；谷歌搜索欄，自古登堡印刷術(shù)以來(lái)最偉大的文化革命；遠(yuǎn)程遙控器，家庭權(quán)

工程哲學(xué)是哲學(xué)學(xué)科的新分支，問(wèn)世于21世紀(jì)初期。本書(shū)圍繞“工程是什么”這一工程哲學(xué)的基本問(wèn)題，以理論解釋加案例分析的方式，深入淺出地闡釋由科學(xué)技術(shù)工程三元論、工程本體論、工程知識(shí)論、工程方法論和工程演化論構(gòu)成的工程哲學(xué)“五論”體系，展示工程倫理、工程傳播、工程與社會(huì)以及工程哲學(xué)與工程教育的關(guān)系等問(wèn)題域的新近研究成果。旨

《知識(shí)如何流動(dòng)》一書(shū)以“知識(shí)”為中心研究對(duì)象，旨在揭示人員、觀(guān)點(diǎn)和事物跨越國(guó)界時(shí)出現(xiàn)的各種關(guān)系。這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)分布于眾多地點(diǎn)，通過(guò)一系列令人眼花繚亂的渠道跨越國(guó)界，有的藏在頭腦里，有的刻在雙手上，有的以手工制品形式，有的在文本之中。通過(guò)集中討論允許知識(shí)流動(dòng)的條件，探討面對(duì)面交流和旅行，展示跨境如何把廣泛的官僚程序技術(shù)調(diào)動(dòng)

大中國(guó)科技翻翻書(shū)系列共2冊(cè)，分別為：四大發(fā)明、古代發(fā)明創(chuàng)造。古代發(fā)明創(chuàng)造是中國(guó)古代科技的集中體現(xiàn)，展示了古人們?cè)谄D苦條件下的智慧和創(chuàng)造力，了解這些發(fā)明可以幫助孩子更好地了解和傳承中華文明的輝煌成就，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的自豪感和認(rèn)同感。當(dāng)然這些發(fā)明創(chuàng)造也離不開(kāi)偉大的科學(xué)家，他們?cè)谔煳摹��?shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、水利、冶金等各個(gè)領(lǐng)