本書將自然保護(hù)工作的基本知識(shí)，常見的問題，以問答的形式匯集起來，既可作為自然保護(hù)區(qū)工作人員的工作手冊(cè)，對(duì)一些常見的工作問題提供幫助，也可讓公眾更多的了解自然生態(tài)及其保護(hù)的意義，提升公眾自然生態(tài)保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。

周馮琦、湯慶合、任文偉主編的《上海資源環(huán)境發(fā)展報(bào)告(2015環(huán)境戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與環(huán)境治理創(chuàng)新)》：環(huán)境戰(zhàn)略反映的是一個(gè)時(shí)期環(huán)境保護(hù)工作的重點(diǎn)和方向，環(huán)境戰(zhàn)略是特定時(shí)期內(nèi)環(huán)境發(fā)展?fàn)顩r、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)關(guān)系、環(huán)境與社會(huì)關(guān)系等因素的共同作用結(jié)果。當(dāng)前，無論是國(guó)際環(huán)境保護(hù)還是國(guó)內(nèi)環(huán)境保護(hù)都處在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期。綠色經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展已成為國(guó)際環(huán)保

教學(xué)改革，任重道遠(yuǎn)。值此學(xué)院十周年院慶和迎接本科教學(xué)工作審核評(píng)估之際，我們組織編纂了這本專輯。這本專輯共分為“綜合管理”、“課程改革”、“實(shí)踐教學(xué)”三部分，包括22篇文章。綜合管理部分內(nèi)容涉及野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)院運(yùn)行管理機(jī)制、教師評(píng)聘制度改革、青年教師培養(yǎng)、教學(xué)檔案管理、人才培養(yǎng)模

同已有的自然保護(hù)區(qū)評(píng)價(jià)與管理相關(guān)的書籍顯著不同，《自然保護(hù)學(xué)/高等院校環(huán)境類經(jīng)典教材》將地球表層自然環(huán)境作為保護(hù)的對(duì)象，從多維視角論述環(huán)境倫理、民族文化、古代生態(tài)智慧和宗教文化等社會(huì)文化因素對(duì)自然保護(hù)的作用，并通過具體案例，對(duì)自然保護(hù)行為進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋。將自然保護(hù)區(qū)的類型、功能、結(jié)構(gòu)及規(guī)劃設(shè)計(jì)作為切入點(diǎn)，系統(tǒng)論述地理學(xué)

地球的資源是有限的，人類無休止的開采總會(huì)有讓資源耗盡的一天。資源枯竭，會(huì)對(duì)人類的生活產(chǎn)生極大的影響，甚至影響人類的生存。如何保護(hù)好地球有限的資源，合理利用，持續(xù)發(fā)展，使人類過上更美好的生活，是一個(gè)重大問題�！顿Y源枯竭的焦慮》以通俗化的語言，精美的圖片，向青少年朋友們講述了環(huán)境危機(jī)以及保護(hù)地球資源的急迫性和重要性，對(duì)提高

“資源環(huán)境承載能力評(píng)價(jià)”是蘆山地震災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃編制和重建工作開展的重要基礎(chǔ)和依據(jù)。通過地震地質(zhì)條件適宜性、次生地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)性、工程和水文地質(zhì)條件、用地條件適宜性、水資源適宜性、生態(tài)環(huán)境、人口與居民點(diǎn)分布格局、基礎(chǔ)設(shè)施支撐能力、旅游資源開發(fā)適宜性等指標(biāo)的綜合集成評(píng)價(jià)，劃分了“災(zāi)害避讓區(qū)、生態(tài)保護(hù)區(qū)、農(nóng)業(yè)發(fā)展區(qū)和人口集

環(huán)境保護(hù)是全社會(huì)的責(zé)任，無論是個(gè)人還是組織都有環(huán)境保護(hù)的責(zé)任和義務(wù)。社會(huì)公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的參與不應(yīng)只是抱怨和對(duì)抗的“鄰避運(yùn)動(dòng)”，需要各種不同意見表達(dá)的渠道和方式，同時(shí)更需要以“自為”的方式加入到環(huán)保行列中來。不同的社會(huì)責(zé)任主體，其環(huán)保責(zé)任、義務(wù)實(shí)現(xiàn)的方式、途徑、發(fā)揮的作用各不相同。環(huán)境保護(hù)中的公眾參與能彌補(bǔ)市場(chǎng)和政府調(diào)節(jié)

自然資源學(xué)主要研究自然資源的特征、性質(zhì)及其與人類社會(huì)的關(guān)系，它以單項(xiàng)和整體的自然資源為對(duì)象，研究其數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)空變化、開發(fā)利用及其后果、保護(hù)和管理等。對(duì)于一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，除了其所擁有主權(quán)的空間這一基礎(chǔ)自然資源外，在其空間內(nèi)的各種物質(zhì)、能量、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能等自然資源均是自然界物質(zhì)循環(huán)過程中的某種存在狀態(tài)，自然資源被人

《資源循環(huán)科學(xué)與工程概論》全面地論述了資源循環(huán)科學(xué)與工程的基本概念與基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)地概述了資源循環(huán)利用的現(xiàn)狀及其技術(shù)的進(jìn)展，并將每個(gè)層次的基礎(chǔ)理論與實(shí)際應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，反映了該學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。主要內(nèi)容有：資源循環(huán)科學(xué)與工程的學(xué)科定義以及相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本概念；資源循環(huán)科學(xué)基本原理與工程技術(shù)基礎(chǔ)；工業(yè)原材料與廢舊

《資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》編著者閻伍玖。人類自從在地球上出現(xiàn)以后，為了生存與發(fā)展，與自然界進(jìn)行了一系列艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。他們運(yùn)用自己的智慧和勞動(dòng)，不斷地改造自然，創(chuàng)造和改善自己的生存條件。同時(shí)，又將經(jīng)過改造和使用的自然物和各種廢棄物歸還給自然界，使之又進(jìn)入自然界參與自然界物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)過程。其中，有些成分與過程會(huì)引起資