內容簡介： 自1998年團中央、教育部為落實國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略，啟動中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團項目以來，四川大學作為早響應號召的22所高校之一，連續(xù)二十年選派246名志愿者，扎根四川省涼山彝族自治州的昭覺、甘洛、美姑三個貧困縣開展支教扶貧工作，為推動當?shù)鼗A教育事業(yè)發(fā)展、打贏深度貧困地區(qū)脫貧攻堅戰(zhàn)貢獻青春
本書以我國政府間義務教育事權和支出責任劃分問題為研究對象，對其歷史邏輯、運行現(xiàn)狀、存在問題展開研究。全書共分六章：章為文獻綜述、概念界定等，第二章對我國義務教育體制的邏輯進行梳理，第三章對發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，第四章對義務教育支出責任與財政保障能力進行匹配性測度，第五章介紹了國外發(fā)達國家的有益經(jīng)驗，第六章提出了建議。本書以
《把孩子教聰明朱煜教育小品文》是作者繼《講臺上下的啟蒙》《教書記》之后的第三本教育隨筆集。三本書都談作者的教育教學理念，但又有區(qū)別。《講臺上下的啟蒙》談的是對教育教學的基本認識�！督虝洝肥菄L試用一種新文體來談理念，想讓讀者在了解觀點的同時，感受作者對文章之美的追求。而《把孩子教聰明》這一本則談得更全面更深入：從教材教
《德國國家教育報告（2010）》一書包括德國的嬰幼兒教育、學前教育、中小學教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育等以及年度教育專題。全書基于系統(tǒng)全面的官方數(shù)據(jù)，提出問題并進行廣泛深入的分析研究，是比較教育學和國際教育合作領域的手權威資料。
上海職業(yè)教育事業(yè)藍皮書叢書是全國本聚焦職業(yè)教育發(fā)展的年度藍皮書，是由上海中華職教社擔綱，上海市政協(xié)副主席、上海中華職業(yè)教育社主任周漢民親自擔任主編，同時邀請上海職業(yè)教育領域的專家學者共同編撰的。本套叢書從2014年度的本面世以來，已經(jīng)連續(xù)出版了7冊，受到職業(yè)教育界和國內相關機構的普遍歡迎和持續(xù)關注。2021年度藍皮書為
本書以廣東省佛山市南海區(qū)特色學校建設實踐為藍本,系統(tǒng)展示南海區(qū)推進特色學校建設的三種機制與四類路徑,輔以大量特色學校建設案例,為區(qū)域特色學校創(chuàng)建提供參照與借鑒,適合區(qū)域教育行政部門以及基礎教育階段學校特色創(chuàng)建管理者閱讀。書中詳細介紹了南海區(qū)推進特色學校建設的歷史脈絡和實踐經(jīng)驗,深度解構南海區(qū)如何以競爭激勵機制、項目耦合
21世紀以來，美國K-12標準化教育改革在不斷深化的推進過程中也遭受到了公眾的強烈批判，并終在一定程度上發(fā)生轉向。本書通過對這一歷程的梳理和考察，從大眾媒體、非政府組織和公共知識分子等層面呈現(xiàn)出美國公眾借助于公共領域空間參與教育改革的實踐方式和成效，為我國教育改革過程中多元參與的實現(xiàn)提供了參考價值。
《中國教育政策評論》每年一輯，是由袁振國教授主編，以評論我國教育政策熱點及難點問題為主要內容的刊物，在教育決策、教育研究以及教育實踐領域產生了廣泛而深遠的影響，已連續(xù)被確立為CSSCI核心來源集刊。本輯內容主題是\"后疫情時代的教育思考\"，圍繞百年不遇的全球疫情形勢，探索疫情對教育的巨大影響，以及后疫情時代教育在理論
一帶一路國家文化教育大系（以下簡稱大系）是國家社會科學基金（教育學）重大項目新時代提升中國參與全球教育治理的能力及策略研究階段性研究成果、中國教育學會國際教育分會學術支持重點項目階段性研究成果、北京外國語大學雙一流建設標志性項目階段性研究成果。大系由北京外國語大學黨委書記、中國教育學會國際教育分會理事長王定華擔任總主編
黨的十八大以來，我國立足世界發(fā)展大勢和國家發(fā)展全局，著眼民族復興偉大夢想，緊緊圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的這個根本問題，牢牢把握立德樹人根本任務，作出了一系列有關教育改革發(fā)展的重要改革。本研究成果有利于對十八大以來教育改革的學習、貫徹、落實、研究更進一步地走向深入。以下是本書的主要框架。部分十八大以來教育改
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