本書以廣東省佛山市南海區(qū)特色學(xué)校建設(shè)實(shí)踐為藍(lán)本, 系統(tǒng)展示南海區(qū)推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的三種機(jī)制與四類路徑, 輔以大量特色學(xué)校建設(shè)案例, 為區(qū)域特色學(xué)校創(chuàng)建提供參照與借鑒, 適合區(qū)域教育行政部門以及基礎(chǔ)教育階段學(xué)校特色創(chuàng)建管理者閱讀。書中詳細(xì)介紹了南海區(qū)推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的歷史脈絡(luò)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 深度解構(gòu)南海區(qū)如何以競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制、項(xiàng)目耦合機(jī)制、集群共進(jìn)機(jī)制織造區(qū)域整體建設(shè)特色學(xué)校的運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)。同時(shí), 以案例為輔助, 解讀南海區(qū)如何在在三大機(jī)制基礎(chǔ)上, 開創(chuàng)和落實(shí)針對(duì)不同層次學(xué)校創(chuàng)建特色的四類路徑 (理念牽引, 系統(tǒng)打造; 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng), 以點(diǎn)帶面; 靶向設(shè)計(jì), 統(tǒng)籌發(fā)展; 嫁接遷移, 創(chuàng)新發(fā)展), 最終實(shí)現(xiàn)不同類型學(xué)校錯(cuò)位發(fā)展, 促進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育逐步邁向優(yōu)質(zhì)均衡。