該教材本著突出醫(yī)學(xué)行為的主題，有別于醫(yī)學(xué)心理學(xué)和行為科學(xué)。全書共分9章，第一至三章介紹行為、行為起源和行為醫(yī)學(xué)的基本概念及基本理念框架，第四章介紹人格與行為，第五章介紹醫(yī)療行為、尊醫(yī)行為與不尊醫(yī)行為，第六章介紹心理學(xué)行為評估，第七章介紹健康行為，第八章介紹4種常見的行為障礙及其防治，第九章介紹心理與行為治療的理論、技術(shù)

本書參考國內(nèi)外最新文獻(xiàn)和教材編寫而成。全書分上下兩篇，共20章。上篇從細(xì)胞、分子水平闡述疾病的發(fā)生、發(fā)展機制上，分別介紹細(xì)胞膜、受體、細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)、細(xì)胞骨架、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞因子、細(xì)胞黏附分子、干細(xì)胞應(yīng)用前景、基因與疾病、細(xì)胞內(nèi)環(huán)境變化與疾病的關(guān)系，為認(rèn)識疾病的本質(zhì)提供理論知識。下篇較為全面地介紹了循環(huán)、呼吸、泌尿、消化

本書系統(tǒng)地介紹了物理實驗的基本方法和基本技能，適當(dāng)增加了與醫(yī)學(xué)關(guān)系密切的新內(nèi)容。各實驗都有明確的目的和要求，并有簡明扼要的實驗原理和操作步驟，對數(shù)據(jù)的處理和誤并的計算作出了嚴(yán)格的規(guī)范，這有利于學(xué)生自學(xué)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析和解決實際問題的能力�？紤]到各校實驗設(shè)備狀況的不同，在教材編寫過程中對實驗內(nèi)容進(jìn)行了一定

《組織胚胎實驗學(xué)》具有以下特點：①注重逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，書后附有彩色圖譜，可供觀察時參考。在觀片時強調(diào)先肉眼、后低倍、再高倍顯微鏡的觀片順序，使學(xué)生的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)。②在實驗教學(xué)過程中，通過“引”、“練”、“驗”三步，即先放映系列錄像片引導(dǎo)，然后學(xué)生根據(jù)實驗教材中的要求進(jìn)行練習(xí)，最后完成實驗報告及填圖，驗證掌握的程

本書主要供臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、婦幼保健以及臨床護理專業(yè)的五年制、七年制學(xué)生使用。為了保持教材所固有的連續(xù)性和系統(tǒng)性，同時為學(xué)生課外的學(xué)習(xí)提供相關(guān)的參考資料，編者認(rèn)為沒有必要將醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)五年制和七年制所使用的教材分開編寫，至于該課程對各層次和各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體要求可以通過教學(xué)大納的制定來解決。本書分

《組織學(xué)與胚胎學(xué)實驗（供臨床護理預(yù)防麻醉口腔藥學(xué)等專業(yè)用）》按照衛(wèi)生部高等醫(yī)藥院校教材編審委員會《組織學(xué)與胚胎學(xué)》教學(xué)大綱的要求，根據(jù)面向21世紀(jì)高等醫(yī)藥院校精品課程系列教材《組織學(xué)與胚胎學(xué)》編寫。全書分組織學(xué)實驗和胚胎學(xué)實驗兩篇。在第一篇中，對要求觀察的切片提出觀察的目的和要求，并分肉眼觀察、光學(xué)顯微鏡（簡稱光鏡）低

病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)是中等職業(yè)學(xué)校護理、助產(chǎn)等專業(yè)的一門重要專業(yè)技能選修課程。其主要內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、人體寄生蟲學(xué)和免疫學(xué)基礎(chǔ)三部分共十章理論和實驗指導(dǎo)六項實驗，實驗操作使用標(biāo)準(zhǔn)化流程圖。醫(yī)者仁心的設(shè)立旨在課程思政，正文中穿插有案例、鏈接、護考點并附有目標(biāo)檢測題。本書編排科學(xué)合理、層次分明、實用性強，圖、文、表并茂

《病理學(xué)基礎(chǔ)》是中職各醫(yī)學(xué)專業(yè)一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，又是一門臨床醫(yī)學(xué)橋梁學(xué)科，教材包括病理解剖學(xué)與病理生理學(xué)的內(nèi)容，分總論與各論兩部分。 1、總論部分突出病理學(xué)基本理論、基本知識和基本技能，各論部分強調(diào)常見病、多發(fā)病的病理變化與臨床表現(xiàn)之間的聯(lián)系，突出有臨床意義的形態(tài)學(xué)知識。 2、以臨床案例為先導(dǎo)，突出重點，運用典型

本書根據(jù)醫(yī)藥院校本、�？粕�醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的教學(xué)要求，遵循適用性、科學(xué)性、先進(jìn)性和啟發(fā)展的原則，從實驗?zāi)康摹⒉牧�、方法、結(jié)果分析及思考題等方面入物，較為系統(tǒng)和較為全面地介紹了醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的基本實驗技術(shù)，主要包括各類病原微生物的形態(tài)與結(jié)構(gòu)檢查方法，常見病原微生物的分離培養(yǎng)與鑒定，細(xì)菌代謝產(chǎn)物和致病性的檢測，消毒與滅菌，變異現(xiàn)

《咨詢心理學(xué)》系統(tǒng)介紹了咨詢心理學(xué)的基本理論和方法，并提供了許多生動有趣的案例分析，對于廣大心理咨詢?nèi)藛T全面、系統(tǒng)地掌握本學(xué)科的基本內(nèi)容很有幫助�！蹲稍冃睦韺W(xué)》內(nèi)容豐富，體系完整，材料新穎，文筆簡練，既有相當(dāng)高的理論水平，又反映了心理咨詢實際工作者豐富的實踐經(jīng)驗�！蹲稍冃睦韺W(xué)》可作為大學(xué)心理咨詢教師培訓(xùn)教材，也可供大學(xué)