本書聚焦于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞的緣起與發(fā)展現(xiàn)狀,通過(guò)回溯歷史,作者將全文分為五個(gè)部分:“探本窮源--國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞在英國(guó)”“西舞東漸--亞洲引潮者的個(gè)案研究”“櫛風(fēng)沐雨--中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞從無(wú)到有”“踵事增華--中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞的多向度發(fā)展”“跨文化傳播與本土化轉(zhuǎn)向”,廓清了國(guó)標(biāo)舞創(chuàng)制于英國(guó),傳播至日本和中國(guó)臺(tái)灣,并于上世紀(jì)80年代末,

本書以中國(guó)傳統(tǒng)文化為指導(dǎo)，以運(yùn)動(dòng)生理學(xué)理論為依據(jù)。以漢唐古典舞的文化內(nèi)涵、審美風(fēng)格及表現(xiàn)形式為基礎(chǔ)，融合導(dǎo)引養(yǎng)生、太極拳等中國(guó)傳統(tǒng)健身方法中調(diào)身、調(diào)息、調(diào)心的養(yǎng)生機(jī)理為手段，整合形成了這套中國(guó)漢唐氣韻健身舞。

本書涵蓋了：中國(guó)民間舞蹈概述、中國(guó)民間舞蹈文化闡析、中國(guó)民族民間舞蹈的藝術(shù)表達(dá)、農(nóng)耕文化與漢族民間舞蹈、草原文化與蒙古族民間舞蹈、農(nóng)牧文化與藏族民間舞蹈、綠洲文化與維吾爾族民間舞蹈、中國(guó)民族民間舞蹈的融合與發(fā)展等內(nèi)容。

本書是由北京舞蹈學(xué)院鄒之瑞教授主編，黃笑冰、彭閣副主編的舞蹈本科教材。書中提及的中國(guó)氣派芭蕾教學(xué)方法，主要是指將古典芭蕾動(dòng)作風(fēng)格與中國(guó)戲曲和民族民間舞的表演形式相結(jié)合而創(chuàng)造出的有中國(guó)氣派和民族風(fēng)格的芭蕾訓(xùn)練方法。目的是通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，完善更有利于我國(guó)芭蕾舞演員訓(xùn)練的教學(xué)體系，開(kāi)拓學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)的更多可能性，提高學(xué)生的肌肉素

本書包括中國(guó)舞雁形訓(xùn)練法骨骼、筋脈、靈動(dòng)點(diǎn)、三角結(jié)構(gòu)練習(xí)、空間練習(xí)、松柔與力勁練習(xí)、運(yùn)動(dòng)軌跡、行身軌跡練習(xí)、中國(guó)傳統(tǒng)身體美學(xué)練習(xí)、身體流動(dòng)練習(xí)、聽(tīng)息、浮波、坐式雁展、四正、四隅、跪式、雁坐組合,立式雁展、連接式、重心移動(dòng)、流動(dòng)與轉(zhuǎn)換、波浪腰、風(fēng)擺柳組合等內(nèi)容,訓(xùn)練方法上借鑒了古典舞、現(xiàn)代舞基訓(xùn)等相關(guān)技巧方法,所有練習(xí)均

書稿是一部研究我國(guó)少數(shù)民族舞蹈的專著,主要包括以下內(nèi)容:緒論;第一章:民族舞蹈概說(shuō);第二章:民族舞蹈研究方法論;第三章:民族舞蹈起源發(fā)生論;第四章:民族舞蹈?jìng)鞒信c發(fā)展論;第五章:民族舞蹈存在類型論;第六章:民族舞蹈本體特征論;第七章:民族舞蹈功能價(jià)值論;第八章:民族舞蹈教學(xué)論。書稿共配有圖片60余幅。較為深入地對(duì)我國(guó)少

本書是一本舞蹈訓(xùn)練教程,將芭蕾舞與太極相結(jié)合總結(jié)出一套訓(xùn)練方法。共分為十級(jí),圖文并茂。無(wú)政治問(wèn)題,格調(diào)有欣賞和參考價(jià)值。主要內(nèi)容以其對(duì)芭蕾教學(xué)法的廣博知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)及對(duì)太極拳理論功法的深入研究,使他們得以把太極陰陽(yáng)辯證哲理與西方芭蕾平衡均衡的要求相溶合,創(chuàng)造了太極芭蕾教學(xué)法,此教學(xué)法是對(duì)當(dāng)前我國(guó)芭蕾教學(xué)的一次顛覆性改革,按

本書中梳理并分析了拉班動(dòng)作體系形成的歷史原因和自身的發(fā)展變化,以拉班動(dòng)作思維與拉班動(dòng)作描述與傳統(tǒng)舞蹈和現(xiàn)代舞蹈相結(jié)合,分析動(dòng)作本質(zhì)和結(jié)構(gòu)動(dòng)作對(duì)舞蹈創(chuàng)作思想的體現(xiàn);將拉班動(dòng)作力效用作解釋并表述舞蹈動(dòng)作形態(tài)的主要思路,通過(guò)古典、民間、現(xiàn)代等不同舞蹈作品中舞蹈風(fēng)格的論證,闡述應(yīng)用拉班動(dòng)作體系進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作的理論必然及重要實(shí)踐意

本課題研究的基本思路和方法,星海音樂(lè)學(xué)院是教育部社會(huì)藝術(shù)考級(jí)單位之一,具有發(fā)放證書的權(quán)限,鋼琴等相關(guān)考級(jí)非常成熟。現(xiàn)有6萬(wàn)學(xué)員參與考級(jí)學(xué)習(xí)。1)針對(duì)專業(yè)需求,結(jié)合舞蹈專業(yè)特點(diǎn),研究如何在傳統(tǒng)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上,融入表演,讓教學(xué)變得靈活多樣,更具創(chuàng)意和吸引力;2)針對(duì)少年發(fā)育特點(diǎn),研究如何設(shè)計(jì)符合身體發(fā)育和情感發(fā)展的表演的

本教程作為全國(guó)社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)指定用書，是中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)與中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞總會(huì)共同論證、認(rèn)可的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞基礎(chǔ)教材。教程作為國(guó)內(nèi)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)�；�礎(chǔ)教學(xué)用書，具有較強(qiáng)的參考價(jià)值。該教程有摩登舞和拉丁舞兩個(gè)篇章，各設(shè)十二個(gè)級(jí)別，按水平分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、金牌四個(gè)階段，各階段均編入專業(yè)性和實(shí)用性都較強(qiáng)的單人練習(xí)動(dòng)作及組合。教程內(nèi)