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這是一部系統(tǒng)研究教師專業(yè)化發(fā)展與課程思政建設的學術(shù)專著。教師專業(yè)化發(fā)展是教師職業(yè)素養(yǎng)和能力不斷提高的過程，是教師實現(xiàn)自身價值和社會價值的重要途徑。課程思政是將思想政治教育融入其他課程教學之中，實現(xiàn)全員全程全方位育人的教育理念和實踐。該書從教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵與要求、思想政治課程的概念、課程思政的育人體系、課程思政建設的

本教材吸收心理學相關最新理論成果，設計心理活動訓練項目，突出培養(yǎng)能力的實際訓練，避免了行、知脫節(jié)的問題，內(nèi)容更有針對性。專題設有“心靈導航”“學習目標”等，每一講還設有“案例導入”，通過介紹案例，引入該講內(nèi)容，幫助學生更好地理解所要學習的主要內(nèi)容；正文中間穿插“知識鏈接”，補充相關的理論知識和實用技能；末尾均設有“小結(jié)

學校教育是人經(jīng)歷時間最長的系統(tǒng)化的教育。本書從教育實踐出發(fā)闡釋學校教育，從理論和實踐相結(jié)合的角度分四個階段闡述教育原理以及藝術(shù)教育的重要性：第一階段是理論階段，是學習教育學之后對理論進行系統(tǒng)的梳理；第二階段是教育實踐，主要對日常教育實踐中出現(xiàn)的問題進行總結(jié)；第三階段是感悟階段，根據(jù)學校教育的實踐重新對教育理論深度思考；

本書是一部旨在探討學校治理在信息化時代背景下的新模式和新方法的著作。本書通過對武漢市第十一中學在信息化建設方面的實踐經(jīng)驗進行總結(jié)和分析，深入剖析了信息化對學校治理的影響和作用。首先，本書詳細介紹了武漢市第十一中學在信息化建設方面所取得的成果。其次，本書重點探討了信息化對學校治理模式的改變。最后，本書闡述了信息化對學校治

本書凝結(jié)了作者近三十年的教育教學實踐經(jīng)驗與智慧，更是作者凝練的教育思想集萃。全書包括“黨建引領”“教學管理”“德育方略”“特色育人”“拔尖創(chuàng)新”“課題研究”“辦學匯報”“計劃總結(jié)”八大篇章，共計35篇文章。本書通過對現(xiàn)代教育理論的實踐與探索、學校辦學經(jīng)驗的盤點與反思，詳細探討了現(xiàn)代教育管理理論、實踐必要性與創(chuàng)新發(fā)展策略

隨著網(wǎng)絡信息技術(shù)的加速發(fā)展和應用，大數(shù)據(jù)迅速成為各個領域的熱門話題。而近年來越來越多的網(wǎng)絡在線教育和大規(guī)模開放式網(wǎng)絡課程全面普及，也使教育領域中的大數(shù)據(jù)獲得了更為廣闊的應用空間。大數(shù)據(jù)將掀起新的教育革命，比如革新學生的學習、教師的教學、教育政策制定的方式與方法。同時，大數(shù)據(jù)概念的引入對教育信息化呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展勢頭

本書是對教育研究方法的介紹，通過采取多種方法，來探求教育內(nèi)部各要素之間和其他事物之間的關系，以及教育的質(zhì)與量之間的變化和規(guī)律。本書主要包括教育研究方法概述、中外教育研究的歷史演變、教育研究方法的哲學研究、教育研究的實證主義方法與案例、教育研究的解釋主義方法與案例、教育研究結(jié)果的分析與評價等內(nèi)容。本書用具體案例將理論與實

本書介紹了社會科學統(tǒng)計軟件包(SPSS)和教育統(tǒng)計方面的相關知識。本書采用“典型問題→統(tǒng)計方法→案例分析”的編寫模式，以教育研究中的典型問題、典型統(tǒng)計方法為導向，側(cè)重介紹應用SPSS解決這些典型問題的基本方法。本書共分15章，主要內(nèi)容包括SPSS與教育統(tǒng)計、數(shù)據(jù)文件的建立與處理、數(shù)據(jù)清理與基本統(tǒng)計分析、統(tǒng)計表與制表、統(tǒng)

本書是高等院校通識教育教材。教材以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相融合。主要內(nèi)容包括勞動和勞動教育的知識、勞動的本質(zhì)、勞動的價值、勞動精神等理論知識；結(jié)合大學生特點的日常生活勞動、生產(chǎn)勞