全書分為理論篇和經驗篇兩個部分。理論篇力圖闡明核心價值觀轉化為社會道德體系和道德生活基本規(guī)范的主要路徑。經驗篇力圖從中西方歷史上的主流價值觀實現(xiàn)社會倫理認同的經驗和教訓中，為當代中國核心價值觀實現(xiàn)社會倫理認同獲得啟示和滋養(yǎng)。本書從核心價值觀實現(xiàn)倫理認同的角度較為系統(tǒng)地回答了核心價值觀如何轉化為社會道德體系，進而如何轉化

本書從大學生這一群體的特點和新時代生態(tài)文明教育的現(xiàn)實需要，以及大學生生態(tài)文明素養(yǎng)提升的實際需求出發(fā)，闡述了生態(tài)環(huán)境的普及性知識和生態(tài)文明的思想觀念。內容包括：認識生態(tài)危機、走進生態(tài)文明、樹立生態(tài)觀念、發(fā)展生態(tài)產業(yè)、倡導綠色生活。

本書從自然觀、歷史觀、價值觀三個維度，深入闡述了生態(tài)文明的哲學基礎。自然觀的歷史演進推動形成現(xiàn)代科學的有機論世界觀，給生態(tài)文明奠定了哲學基礎；以唯物史觀來看，生態(tài)文明建設是為應對工業(yè)化帶來的生態(tài)環(huán)境惡化而提出的時代問題，人類文明轉型卻是歷史發(fā)展的趨向；環(huán)境倫理思想在現(xiàn)代環(huán)境保護意識覺醒的過程中不斷發(fā)展、完善和體系化，成

本書共分六個模塊，內容包括：個人形象認識、化妝與發(fā)型、服裝款式搭配技巧、服裝色彩搭配技巧、服飾搭配技巧和模特形象管理。

新冠肺炎疫情的全球流行加劇了社會撕裂、政治紛爭、經濟衰退，引發(fā)了世界范圍內的焦慮情緒。不同政治理念、治理框架和社會文化心理以及相應的公共衛(wèi)生危機管理之間的比較、分析和反思充斥各大媒體和學術、政策期刊。然而，值此全人類共同面臨大危機之際，我們是否應該更深層次地審視人類的生存狀態(tài)，以及形成和助推這種生存狀態(tài)的理念與制度。鑒

本書根據前人對自我欺騙的研究成果，從定義、分類、研究、方法、認知機制、與欺騙的共生關系、積極作用、消極作用等對自我欺騙進行了詳細論述，并采用前瞻性范式，通過消極反饋和作弊妨礙(自我欺騙發(fā)生前的不道德行為干預)揭示自我欺騙的消退機制。

本書為一本理論譯著。本書從學術角度廣泛而深入地分析了大多數當代哲學和經濟政治政策的缺陷，提出建立一種生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展的文明。作者敦促我們的概念世界不要只專注于分析以及那些膽小拘謹的假設論述，而應該采取辯證的方法。智力工作應全力形成綜論，使之成為科學研究的指導準則。作者倡導的思辨的自然主義，以謝林創(chuàng)立的思想為體，超越了英

本書從道德情緒的社會功能出發(fā)，圍繞道德情緒特征以及情緒在道德判斷與決策中發(fā)揮的作用，展開理論探討和實證研究。本書共分六章，第一章主要圍繞道德兩難情境中，情緒和認識的交互作用展開探討；第二章圍繞基本情緒與道德情緒的類別劃分與影響作用進行評述與研究；第三章從情緒的動機維度出發(fā)，圍繞道德情緒對人際信任的影響展開研究；第四章主

本系列是適合3—8歲兒童的繪本，讓孩子認知自我、認知他人、認知情緒和社會關系等抽象的概念的百科認知圖畫書，并將這些抽象的概念以幼兒可以理解的方式演繹出來。從該年齡段幼兒的心理世界出發(fā)，“我”的世界包括自我的情感友誼——是幼兒*重要的兩個情境，包含兩本《情緒是什么？》《友誼是什么？》。通過生動地模擬實際的場景，

這是一本教你與不安、逆境、懷疑、否定從容相處的人生指南。本書從關于友誼的各種經典論述中，精選了西塞羅、蒙田、培根和梭羅的四篇闡述友誼的文章。這四篇文章為你分析應對世界的方式，尤其是面對人際交往中的不確定性的重新理解與自我和解。當遭遇不安與逆境時，當一次又一次懷疑與否定自己時，當每次想要放棄、隨波逐流時，四位先賢充滿智慧