生理學(xué)實驗教學(xué)的指導(dǎo)思想是以驗證性和綜合性實驗為基礎(chǔ)，以探索性實驗為手段，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力、創(chuàng)新思維能力。本書主要內(nèi)容分為三個部分，即生理學(xué)的基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗和探索性的實驗項目選題參考。書中所設(shè)計的實驗選用材料易得，操作方法易行，實驗中的儀器設(shè)備主要基于BL-420生物信號采集處理系統(tǒng)。編寫者的文字通俗易懂

諾貝爾獎是世界上zui重要的科學(xué)獎項之一，獲獎成果在促進科技進步、社會發(fā)展中發(fā)揮巨大作用。諾貝爾獎得主是世界上zui聰明、與眾不同的一群人。他們憑借怎樣的科學(xué)發(fā)現(xiàn)拿了諾獎？他們是怎樣一步步把奇思妙想變成偉大發(fā)現(xiàn)的？還有，他們從小就這么聰明嗎？跟隨本書，走近歷屆諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，了解背后的科學(xué)知識，親歷科學(xué)發(fā)明現(xiàn)場，

本書圍繞讀者感興趣的話題，詳細介紹了衰老與延壽的基本知識、這一領(lǐng)域國內(nèi)外的新近進展、如何做到抗衰老和延壽等。具體內(nèi)容涵蓋衰老概述、生活方式與壽命、營養(yǎng)與壽命、老年相關(guān)病癥、常用的臨床檢驗知識、如何力爭高壽與延壽藥物研究等多個方面。

21世紀，我們越來越多地將日�；顒油频酵砩�，在天黑后長時間工作、鍛煉和社交，因此忽視了我們的身體仍受24小時生物鐘支配這一客觀事實，從而導(dǎo)致以睡眠障礙為代表的一系列健康問題。來自牛津大學(xué)的羅素·福斯特教授在本書中分享了他一生的研究，用令人信服的科學(xué)事實展示了一天中的不同時間對我們的健康可能產(chǎn)生的驚人影響，提出順應(yīng)生物鐘

本書系統(tǒng)性論述了在雙耳聽覺和空間聲感知領(lǐng)域里作者團隊近二十年來的研究成果，內(nèi)容涉及用耳機聆聽的雙耳聽覺技術(shù)以及用揚聲器重放的空間聽覺的各方面的基礎(chǔ)性問題，主要是基礎(chǔ)性和應(yīng)用基礎(chǔ)性的原理性實驗研究。全書內(nèi)容基本上是原創(chuàng)性的研究工作，結(jié)合空間聽覺領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展和前沿問題展開，包括仿真頭模與聲學(xué)頭模的研究、耳廓的聽感機理研究

本書介紹了器官移植的研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景。包含神奇的斑馬魚、再生的秘密、修復(fù)與增強的生物材料、“百變星君”干細胞、選擇性生長與靶向治療、3D打印人體器官、智能裝備與組織增強等7個部分，講述了人體機能在新型生物工程技術(shù)支持下的發(fā)展，描繪了人類充滿活力的生命圖景。

全書內(nèi)容共分16章，第一、二章闡述細胞和基本組織知識。第三章至第十五章為系統(tǒng)解剖和生理學(xué)部分，器官組織內(nèi)容放在相應(yīng)章節(jié)內(nèi)敘述，主要闡述動物機體各器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命現(xiàn)象及活動規(guī)律。第十六章闡述家禽解剖生理特征。每章節(jié)后附有復(fù)習(xí)思考題，設(shè)置了選擇題和簡答題兩種題型，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)。各高等院�？筛鶕�(jù)本校具體教學(xué)情況靈活選

《生理學(xué)實驗指導(dǎo)》根據(jù)普通高校中醫(yī)藥類規(guī)劃教材《生理學(xué)教學(xué)大綱》編寫。本書編寫中遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性、邏輯性和先進性等基本原則，主要內(nèi)容包含“生理學(xué)實驗的基本要求”、“常用儀器、設(shè)備及使用方法介紹”、“常用實驗動物的基本操作技術(shù)”和“生理學(xué)的基本實驗項目”，實驗內(nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)生的基本操作和技能訓(xùn)練，培養(yǎng)基本科研思維能力，

《生理學(xué)實驗教程》是由有豐富教學(xué)經(jīng)驗的生理學(xué)教師編寫而成的，目的是為醫(yī)學(xué)類生理學(xué)實驗教學(xué)提供幫助或指導(dǎo)，促進學(xué)生對生理學(xué)基本理論、基本知識及基本技能的熟悉、理解與掌握。全書包括生理學(xué)實驗概述及神經(jīng)肌肉、血液、循環(huán)、呼吸、消化與吸收、泌尿、感覺、神經(jīng)、內(nèi)分泌與生殖等系統(tǒng)主要生理過程和生理指標的實驗觀察與檢測；并以附錄的形

隨著世界范圍內(nèi)計算機網(wǎng)絡(luò)和信息化發(fā)展，目前教材的生物信號采集與處理系統(tǒng)只是計算機化了，但沒有網(wǎng)絡(luò)化以及信息化，從某種意義上講，已經(jīng)落后于這個時代。高校也在順應(yīng)時代發(fā)展，不斷更新儀器設(shè)備，能夠滿足信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展要求，實現(xiàn)無紙化的實驗報告過程，使學(xué)生在機能實驗學(xué)習(xí)方面再上一個新臺階。鑒于此種情況，編寫了《生理學(xué)實驗教