國家教育咨詢委員會是新中國教育史上第一個國家層面的專門教育咨詢機構(gòu)，首屆64位委員來自不同部門和多個領(lǐng)域，都是國內(nèi)知名專家學(xué)者。本書分為推進(jìn)素質(zhì)教育改革、義務(wù)教育均衡發(fā)展、職業(yè)教育辦學(xué)模式改革、終身教育體制機制建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革、現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)、辦學(xué)體制改革和省級政府教育統(tǒng)籌綜合改革等專題，收錄了兩年來國家教

《教育發(fā)展與制度選擇：我國二十五年來教育制度變遷分析》以新制度經(jīng)濟學(xué)為理論基礎(chǔ)，運用制度分析法、案例分析法等對我國二十五年來教育發(fā)展與教育制度改革和教育制度變遷進(jìn)行了較為系統(tǒng)的理論與實證分析，從而論證了我國教育發(fā)展的動力關(guān)鍵來源于合理的教育制度安排、教育制度變遷與教育制度創(chuàng)新。

《中國民辦教育的財政貢獻(xiàn)及政策建議》從打破既有的利益格局，并從國家的和諧社會建設(shè)的制度“頂層設(shè)計”需求角度，有理有據(jù)地明確論證了：堅守計劃經(jīng)濟遺留下來的財政分配政策，只能制造更大的社會歧視或教育不公；改革要敢于打破既有的利益格局，而落實民辦教育的財政扶助正是國家的制度“頂層設(shè)計”時的重大內(nèi)容。因為民辦學(xué)校學(xué)生家長群體也

本書收錄了成都市64位中小學(xué)教師的故事文集，展現(xiàn)了這些一線教師，或自己、或他人，或生活、或工作，少壯激情與豪邁。

本書以中國古代學(xué)校的發(fā)展演變和中國古代教育的發(fā)展歷程為主題，并配有相關(guān)的人物故事，讓讀者對其有全面的了解，同時提高對我國古代教育的認(rèn)識，從而更加珍惜現(xiàn)在的受教育的機會。

本書從我國的教育歷史、教育行政制度、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等方面來論述我國的教育，讓讀者對我國的教育有全面的了解，反映了我對教育的本質(zhì)特征、發(fā)展規(guī)律、職能定位、改革舉措等問題的一些思考和探索。

本書共分為六章，主要內(nèi)容包括：殖民地時期的教育；美國教育制度的初創(chuàng)；美國教育制度的形成；第二次世界大戰(zhàn)后的美國教育改革；20世紀(jì)80年代的美國教育改革等。

本書從德國的教育歷史、教育行政制度、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等方面來論述德國的教育，讓讀者對德國的教育有全面的了解，介紹德國教育學(xué)理論的發(fā)展史，同時突出德國教育學(xué)的特色。

本次修訂《南京教育史》，我們特意留出一些篇幅呈現(xiàn)這十年南京教育改革發(fā)展的風(fēng)貌，以此向那些與我一起奮斗的同事同仁、向全市廣大教育工作者致謝和致敬。一個人的精力和生命是有限的，“南京教育史”的接力“書寫”總要交棒于后人。在《南京教育史（第2版）》即將刊行之際，我想借一副對聯(lián)表明心跡：“天地生人，有一人應(yīng)有一人之業(yè)；人生在世

本書共分六編，內(nèi)容包括：原始氏族社會時代的教育、封建時代的教育、半封建時代前期的教育、半封建時代中期的教育、半封建時代后期的教育等。