《中國民辦教育的財政貢獻及政策建議》從打破既有的利益格局,并從國家的和諧社會建設的制度“頂層設計”需求角度,有理有據(jù)地明確論證了:堅守計劃經(jīng)濟遺留下來的財政分配政策,只能制造更大的社會歧視或教育不公;改革要敢于打破既有的利益格局,而落實民辦教育的財政扶助正是國家的制度“頂層設計”時的重大內(nèi)容。因為民辦學校學生家長群體也是社會財富和政府財政的直接貢獻者,公共教育財政里本來就應該有惠及民辦學校及其學生的支出,故政府給民辦教育財政支持是天公地道的。
張鐵明,男,廣東揭西縣人。廣東第二師范學院教育系教授,民辦教育研究中心主任,廣東省政府教育政策咨詢專家,廣東省民辦教育地方立法起草小組組長,廣東省民辦教育協(xié)會副會長。是我國“教育產(chǎn)業(yè)淪”首倡者之一。 自1981年在學期間開始發(fā)表論文至今,已發(fā)表科研論文250多篇,出版專著《教學信息量化原理與應用》、《教學信息論》、《教育系統(tǒng)論》以及《教育產(chǎn)業(yè)淪》等。獲全國、省、市級優(yōu)秀科研成果獎24項。1986—2009年個人獨立主持的全國、省、市級研究項目達26項,橫向課題13項。 主要研究領域:教育產(chǎn)業(yè)淪研究
前言
上編
中國民辦教育的財政貢獻、危機憂患及其政策建議——以廣東省的現(xiàn)實及政策走向的實證調(diào)研為例
調(diào)研前言
一、調(diào)研的背景與目的
二、調(diào)研的對象范圍
三、調(diào)研的方法
四、調(diào)研內(nèi)容的基本指向
第一部分 全國規(guī)模最大:廣東民辦教育的基本狀況
一、基本狀況——占了全國總量的1/7.5
二、民辦學校發(fā)展的區(qū)域特點:89%集中在珠三角
三、民辦學校的服務范圍:高比例(70%)的外來工子女
四、民辦學校收費格局:差別巨大
五、民辦學校產(chǎn)權、合理回報取向:訴求強烈
第二部分 天然權利:政府財政本來就應普惠民辦學!撁褶k學校家長群體是社會財富和政府財政的直接貢獻者
一、流動人口基本狀況:常住人口的1/3
二、流動人口年齡段及其城市心態(tài):留城不返農(nóng)
三、流動人口子女的受教育狀況:懸殊巨大
四、流動人口在城鎮(zhèn)化中作出的突出貢獻:占城鎮(zhèn)人口的27%
五、流動人口的教育財政貢獻:廣東180億元/全國2716億元
六、民辦學校家長對教育財政的貢獻:廣東95億元/全國1205億元
七、落實促進民辦教育制度“頂層設計”的重大內(nèi)容:財政扶助
八、深化改革要敢于打破既有的教育利益格局
第三部分 良心“反哺”:政府財政應該支持民辦學!獜拿褶k教育的巨大財政貢獻確立政府的扶持機制和路徑
一、民辦教育對教育財政的節(jié)省增量貢獻:廣東350億元/全國2174億元
二、民辦教育對國家教育資源的直接增量貢獻:廣東407億元/全國4379億元
三、民辦教育拉動經(jīng)濟發(fā)展間接增加的教育財政貢獻:廣東54億元/全國425億元
四、民辦教育對政府教育財政的三項合計總貢獻:廣東811億元/全國6978億元
五、政府教育財政對民辦教育的“反哺”不是交換,是責任
第四部分 政治職責:教育的天然特征決定了政府應分擔的義務——從民辦教育的巨大政治與社會貢獻確立政府的歷史責任
一、民辦教育不可或缺的巨大社會貢獻
二、民辦教育為減少青少年犯罪,促進社會穩(wěn)定作出了巨大貢獻
三、政府財政不支持民辦教育是政治上“短視”的表現(xiàn)
第五部分 危機憂患:民辦教師的尊嚴喪失已成為迫切需要解決的難題——中國民辦教育發(fā)展嚴重危機的最突出表象例證
一、民辦學校專業(yè)崗位對經(jīng)濟發(fā)展的巨大貢獻
二、教師待遇問題已成為民辦教育發(fā)展的最突出的瓶頸問題
三、靠漲學費來提高民辦教師工資與福利待遇已是行不通的路徑
四、民辦教育動力機制弱化已成為不可白解的難題
五、政府面對民辦教育發(fā)展危機需要的到底是什么?
六、堪憂的教師尊嚴喪失以及連鎖反應之知識價值喪失的結果
第六部分 信心回歸:破解難題給舉辦者一個良好的成長環(huán)境——舉辦者信心喪失是民辦教育發(fā)展的最深層的危機
一、民辦學校成本高企、發(fā)展乏力
二、征收民辦學校的營業(yè)稅和所得稅是雪上加霜
三、權益回歸《物權法》,增強可持續(xù)發(fā)展的基本動力
第七部分 破除觀念:中國民辦教育發(fā)展必須再來一次思想大解放
一、要積極發(fā)展民辦教育,就必須首先破除十大觀念
二、成功經(jīng)驗:政策創(chuàng)新是助推民辦教育不斷發(fā)展的積極動力
三、解放思想必須跨越兩個“誤區(qū)”
第八部分 財政支持:開創(chuàng)中國民辦教育發(fā)展的嶄新階段
一、財政支持民辦教育應列入政府財政年度教育經(jīng)費預算
二、政府可用年度教育經(jīng)費預算的2%~6%支持民辦教育
三、財政性教育經(jīng)費的“3%”可有效改變民辦教師待遇
四、在教育上花再多錢都值得,政府應做民辦教育的“促進派”
第九部分 進一步促進民辦教育發(fā)展的幾條關鍵政策建議
一、新政策制定的目的
二、對把財政支持列入政府預算的建議
三、對“合理回報”專作法律解釋的建議
四、促進民辦教育關鍵政策20條款具體的表述建議
結語
附件中國民辦教育的財政貢獻、危機憂患及其政策建議(決策精簡版)
下編
創(chuàng)新法治制度開創(chuàng)廣東民辦教育新輝煌——《廣東省實施(中華人民共和國民辦教育促進法)辦法》
的逐條詳細解讀
一、學習廣東省《實施辦法》簡述
二、解讀廣東省《實施辦法》
三、教育法治:政府理解與執(zhí)行是關鍵
四、結語
附件 廣東民辦教育發(fā)展的新創(chuàng)舉及政策創(chuàng)新回顧(1979—2011年)
一、廣東是我國民辦教育第一大省
二、廣東民辦教育創(chuàng)造了多個“第一”
三、政府的制度創(chuàng)新帶來了廣東民辦教育新的春天
四、廣東民辦教育發(fā)展與管理的基本經(jīng)驗
附錄
附錄1 汪洋書記等領導的批示
附錄2 省人大法委召開座談會聽取專家對我省實施民辦教育促進法辦法(草案)意見
附錄3 教育部關于鼓勵和引導民間資金進入教育領域促進民辦教育健康發(fā)展的實施意見
后記