本書追溯了過去50年左右新加坡科學(xué)各個領(lǐng)域的歷史和發(fā)展。其涵蓋了負(fù)責(zé)科學(xué)經(jīng)費和研究政策的政府機構(gòu)，一直走在國家科學(xué)人力和研究發(fā)展前沿的學(xué)術(shù)機構(gòu)和部門，在基礎(chǔ)和科學(xué)領(lǐng)域都取得了新突破的研究中心和研究所�？茖W(xué)界建立的應(yīng)用科學(xué)研究、科學(xué)博物館和教育以及學(xué)術(shù)和專業(yè)機構(gòu)，使新加坡科學(xué)家能夠更有效地為國家服務(wù)。每篇文章都由知名作者

本書系作者結(jié)合自己多年的國家自然科學(xué)基金申報經(jīng)驗，對申報過程中可能產(chǎn)生的問題進(jìn)行詳盡解答。內(nèi)容主要包括國家自然科學(xué)基金項目概述、選題策略、項目名稱、摘要與關(guān)鍵詞撰寫技巧、立項依據(jù)的撰寫與參考文獻(xiàn)、研究內(nèi)容、目標(biāo)及關(guān)鍵科學(xué)問題、項目的研究方案及可行性、本項目的特色與創(chuàng)新及年度研究計劃及預(yù)期研究結(jié)果、研究基礎(chǔ)和工作條件等方

本書匯集了《中國科學(xué)報》“兩種文化大家談”與“科玄新論”兩個專欄的精彩文章，分為上下兩編。上編圍繞“斯諾命題”，探討科學(xué)文化與人文文化之間的歷史淵源、是否分裂、該不該彌合以及如何彌合等問題；下編回顧百年前中國關(guān)于科學(xué)與人生觀的思想大碰撞，就科學(xué)與價值觀、當(dāng)代科學(xué)中的形而上學(xué)問題等新話題進(jìn)行深入探討。

宇宙是如何形成的？這個問題是20世紀(jì)最激烈的科學(xué)辯論之一。這場辯論的中心人物是美籍俄裔物理學(xué)家喬治·伽莫夫（GeorgeGamow）和英國天體物理學(xué)家弗雷德·霍伊爾（FredHoyle）。兩人在現(xiàn)實生活中交集不多，但是學(xué)術(shù)路徑接近。本書同步敘述兩人的生平經(jīng)歷和成就。著重介紹了他們在研究中的“互動”：一是關(guān)于“大爆炸”理

我的自然筆記系列是由國家圖書館文津圖書獎得主、自然筆記倡導(dǎo)者芮東莉領(lǐng)銜創(chuàng)作的給孩子的自然筆記。它是一套記錄大自然的自然筆記，一套帶孩子認(rèn)識大自然、掌握自然生物知識、學(xué)習(xí)科學(xué)實驗方法的科普書，也是一套講述人與自然和諧相處的故事書。閱讀這套書，會讓孩子親近自然，并學(xué)會發(fā)現(xiàn)、觀察、探索、記錄自然，幫助孩子培養(yǎng)健康的心靈和科學(xué)

全息成像、激光傳聲、磁懸浮……本書讓你通過身邊的有趣實驗獲得應(yīng)用前沿科技的奇妙體驗。這是一本關(guān)于物理學(xué)的原創(chuàng)科普圖書，作者用獨特的視角與方式，深入淺出地為你揭秘光、電、磁等物理學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)知識；這是一本面向喜歡動手的科學(xué)愛好者的指導(dǎo)手冊，讓你在輕松完成有趣物理實驗與制作項目的同時，探究高科技

本書主要從影響人類文化與社會變革的角度遴選了十項科技發(fā)明：3D打印，改變商品的生產(chǎn)和銷售過程，將人類的制造價值帶回中心；燧石，所有技術(shù)之母，與人類的起源密不可分；制動器，速度的反面，人類交通不可或缺；咖啡機，引發(fā)了資產(chǎn)階級的崛起，催生了新的文化民主形式；谷歌搜索欄，自古登堡印刷術(shù)以來最偉大的文化革命；遠(yuǎn)程遙控器，家庭權(quán)

工程哲學(xué)是哲學(xué)學(xué)科的新分支，問世于21世紀(jì)初期。本書圍繞“工程是什么”這一工程哲學(xué)的基本問題，以理論解釋加案例分析的方式，深入淺出地闡釋由科學(xué)技術(shù)工程三元論、工程本體論、工程知識論、工程方法論和工程演化論構(gòu)成的工程哲學(xué)“五論”體系，展示工程倫理、工程傳播、工程與社會以及工程哲學(xué)與工程教育的關(guān)系等問題域的新近研究成果。旨

《知識如何流動》一書以“知識”為中心研究對象，旨在揭示人員、觀點和事物跨越國界時出現(xiàn)的各種關(guān)系。這些專業(yè)知識分布于眾多地點，通過一系列令人眼花繚亂的渠道跨越國界，有的藏在頭腦里，有的刻在雙手上，有的以手工制品形式，有的在文本之中。通過集中討論允許知識流動的條件，探討面對面交流和旅行，展示跨境如何把廣泛的官僚程序技術(shù)調(diào)動

大中國科技翻翻書系列共2冊，分別為：四大發(fā)明、古代發(fā)明創(chuàng)造。古代發(fā)明創(chuàng)造是中國古代科技的集中體現(xiàn)，展示了古人們在艱苦條件下的智慧和創(chuàng)造力，了解這些發(fā)明可以幫助孩子更好地了解和傳承中華文明的輝煌成就，增強對中華傳統(tǒng)文化的自豪感和認(rèn)同感。當(dāng)然這些發(fā)明創(chuàng)造也離不開偉大的科學(xué)家，他們在天文、數(shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、水利、冶金等各個領(lǐng)