失去更懂得珍惜
　　人生總是不斷地得到，又不斷地失去。收到禮物，獲得升遷，贏得美人歸……這些固然可喜。然而，我們也會面臨失去心愛的玩具、失去工作甚至親人的情況，在失去時又該如何承受傷痛呢？“不以物喜，不以己悲”是需要長時間修煉的，甚至從小就要開始這門功課。
　　苗苗上小學(xué)一年級時，我們帶著她去花水灣溫泉小鎮(zhèn)玩耍。一邊是氤氳著蒸汽的溫泉，一邊是白雪皚皚的山峰，小朋友們歡笑著從一個泡池跳進另一個泡池，別提有多歡快。回到家中，整理著旅行包，卻發(fā)現(xiàn)苗苗的浴巾不見了。這張浴巾自她出生后，一直使用。不管物換星移，她始終對它情有獨鐘。我趕緊將旅行包里里外外再翻了個底朝天，還是沒見浴巾的蹤跡。
　　苗苗剛洗完澡，一邊對著鏡子唱歌，一邊等著我拿浴巾。聽著她稚氣又好玩的歌聲，我要怎么告訴她呢？或許有人會說，多大點事呢，不就一條舊浴巾嗎？再買新的、更好的不就得了。殊不知，在孩子的心中，一個破舊的玩具、一張媽媽手寫的小紙片、一件舊衣服也許比萬兩黃金還珍貴。
　　“苗苗，媽媽想告訴你一件事�！蔽夷弥�另一張浴巾幫她擦著身子。她沒察覺異樣，繼續(xù)扭動著，唱著不成調(diào)的歌曲。
　　“你知道媽媽有時會粗心大意，像今天我們退房時，走得匆匆忙忙，很可能就會丟三落四。”我邊說邊思忖著怎樣緩沖一下這個話題。
　　“我知道。但你總說最重要的是人沒丟，我們兩個都平安回來了。媽媽，沒關(guān)系�！彼�還挺大度，希望一會兒也可以這樣挺住。
　　“我剛才收拾東西，發(fā)現(xiàn)少了一件，好像是你的浴巾。”
　　她的歌聲一下子停了，臉色一變，“你確定嗎？仔細看過了嗎？”她著急地問。
　　“是的�！�
　　一瞬之間，她臉上的笑容不翼而飛，大顆的淚珠滾落下來�！拔业脑〗�，那張從我出生就包裹我的浴巾。它帶給我那么多溫暖，那么多快樂，現(xiàn)在它在哪里呢？是不是躺在哪個冰冷的地方，等著我去找它？”
　　“也許有人已經(jīng)找著它了，把它收得好好的。”
　　“不，一定不會有人像我這樣愛它。”她悲傷又絕望地哭著，連我也覺得心酸起來，感覺那浴巾也在地球的某個角落流下淚來。
　　“苗苗，現(xiàn)在我們已經(jīng)失去它了，怎么辦呢？”
　　“我要把它找回來�！彼龍远ǖ卣f。
　　“我們已經(jīng)離開一天了，剛才也打電話去確認過，酒店說房間已經(jīng)整理過，又有新的客人入住�，F(xiàn)在沒有人知道浴巾在哪兒�！�
　　“不，我還記得浴巾上面的小象，每次洗完澡，它都用鼻子把我身上的水吸干。我的小象……嗚嗚�！彼�的淚水不可抑制地流出來，大放悲聲。
　　我將她緊緊摟在懷里，感受著她的悲傷，心里充滿了愧疚，如果不是走得匆忙，如果走之前能再多看一眼……可是世間沒有如果。
　　“苗苗，對不起。媽媽收東西時沒有特別細致，所以丟掉了對你來說很重要的東西。媽媽向你道歉�！蔽也粩嗟剌p撫她的后背，好讓她能夠慢慢平靜下來。她的抽泣聲漸漸小了，只是眼眶還濕潤著。
　　“現(xiàn)在媽媽可以為你的小浴巾做些什么呢？”
　　“我要你向浴巾道歉，是你弄丟了它�！彼�的情緒稍微平復(fù)了些。
　　“小浴巾，我弄丟了你，對不起。雖然我不知道你現(xiàn)在哪里，但我希望有人能像苗苗一樣愛你�！蔽掖瓜卵鄄�，認真地對著遠方說。
　　“我要寫一封信給小浴巾�！彼�一骨碌從床上爬起來，坐在書桌旁。“小浴巾，我多愛你啊。你帶給我好多溫暖，好多快樂，我永遠也不會忘記你。就算你遇到了新的小主人，你也不要忘了我�！比缓笤谟蚁陆钱嬌弦粋�愛心，寫下自己的名字。
　　我們再次躺在床上，我將她摟在懷里�！懊缑�，其實我們這一生會不斷地離開很多東西，就像你離開了幼兒園，小浴巾離開了我們�？墒�，我們也會遇到更多新的東西。離開幼兒園，卻進入了小學(xué)。離開幼兒園的老師和同學(xué)，卻在小學(xué)認識更多的老師和同學(xué)。是不是？”
　　“嗯，幼兒園畢業(yè)時，我傷心地哭了，可在小學(xué)里，我也很快樂。”她點點頭。
　　“對，所以失去和離開一些東西時，也意味著新的開始。不過，為了減少今后類似事件的發(fā)生，我們可以做些什么？”
　　“媽媽要再仔細一些，離開旅館時，我也要幫媽媽再認真做好檢查。”
　　“很好！你看，小浴巾雖然離開了，但它曾經(jīng)帶給你的溫暖不會離開。還有，它離開了，我們今后會更小心，也許別的東西就更少離開。小浴巾還是丟得很有意義的。”話說到這里，她已經(jīng)不再回應(yīng)，帶著白天玩耍后的疲倦和對小浴巾的思念沉沉入睡。
　　當我們不可逆轉(zhuǎn)地失去某些人或物時，悲傷由此產(chǎn)生。當孩子面對這種情況時，作為家長該如何處理呢？首先，最重要的是共情，理解并接受他們現(xiàn)在的情緒，千萬不可因為東西的價值不高就有所輕慢。在這一點上，家長們?nèi)菀追高@樣一些錯誤：
　�。�1）替代�！皨寢屧俳o你買一個更好的”，“沒關(guān)系，那個已經(jīng)舊了，你看，這有一個新的”。這種辦法簡單粗暴地抹殺了失去之物對孩子的意義。
　　（2）責罵。“哭，哭有什么用？”“為這么一點小事就哭，還是不是男子漢？”這種辦法是否定了孩子的情緒表達，讓他們產(chǎn)生自我懷疑，“原來丟東西是我的錯，哭更是不對”，今后遇到更大的事情時，他們就會不知如何正確地處理情緒和事件。
　�。�3）抱怨或者幸災(zāi)樂禍�！拔以缯f過，讓你收好吧，現(xiàn)在掉了，誰叫你不聽話呢？”“活該，誰叫你拿出顯擺的�！边@種做法無異于二次受傷，除了讓孩子產(chǎn)生自卑和自我否定，我想不出還有什么正面意義。
　　所以，面對孩子在失去東西時，我們要全然地接受他們的悲傷，并與他們同在，才能讓他們感覺到即使失去世上一切，但唯一不會失去的是父母的愛與支持。當然，除了共情之外，我們也需要和孩子一起總結(jié)學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以減少此類事件的發(fā)生。經(jīng)由此事，孩子對比擁有時的歡樂與失去時的痛苦，他們自己可以從中體會到很多。
　　話雖如此，我們之后還是接連丟過一些東西，比如一輛紅色的自行車“小紅”、一個粉紅色的IPAD“小粉”。苗苗還是會為失去心愛之物而難過，我們一起為小紅默哀，一起為小粉祈禱，但我們感激它們曾經(jīng)帶給我們的快樂，并深藏心底，坦然接受它們的失去，更珍惜眼前擁有的一切。
　　在人生路上，我們不斷地追求擁有、擁有更多，可最終，我們什么也無法帶走。獲得需要勇氣，放開更需要智慧，愿我們都能坦然面對人生中出現(xiàn)的每一次得與失，且行且珍惜。
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