《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練》：
　　對(duì)于此類謊言，父母不必?fù)?dān)心，因?yàn)樗�只是兒童身心發(fā)展到某一特定階段的不成熟的產(chǎn)物，純屬無(wú)意撒謊。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子所說(shuō)的話與事實(shí)不相符時(shí)，我們不能急躁，更不能斷然認(rèn)定孩子在撒謊，而要通過(guò)分析了解，把兒童的無(wú)意撒謊與有意撒謊區(qū)別開來(lái)，采用引導(dǎo)談話法，幫助兒童從虛幻的世界里走出來(lái)。同時(shí)，還要注意培養(yǎng)兒童細(xì)心觀察、準(zhǔn)確表達(dá)的能力，教育兒童在記憶和表達(dá)客觀事物時(shí)，不隨意添上自己的主觀想象�！�
　　3.“自衛(wèi)”型撒謊
　　有一名4歲的女孩將媽媽才買的一對(duì)新頭飾擺弄散了，就隨手丟進(jìn)了紙簍里。幾天后，媽媽到處找都找不到，就問孩子：“你看見我買的新頭飾了嗎？”孩子說(shuō)：“頭飾壞了，我把它扔進(jìn)了紙簍里�！眿寢尣幌嘈抛约旱亩�朵，馬上厲聲追問了一句：“你說(shuō)什么？”孩子一看母親的臉色“由晴轉(zhuǎn)陰”，馬上無(wú)所適從地改口說(shuō)：“不知道�！边@個(gè)小女孩就是在“說(shuō)真話要吃虧和受懲罰”的片面認(rèn)識(shí)影響下，為了逃避責(zé)任，進(jìn)行自我保護(hù)而撒謊的。
　　面對(duì)這類撒謊的孩子，父母應(yīng)當(dāng)清楚體罰絕不是糾正孩子撒謊的“靈丹妙藥”；相反，越是怕受皮肉之苦，孩子就越想撒謊，越要編瞎話來(lái)欺騙父母。可以說(shuō)，這也是一種“自衛(wèi)”。從這個(gè)意義上講，孩子的這類撒謊是大人給“逼”出來(lái)的。對(duì)此，我們應(yīng)鼓勵(lì)孩子勇于認(rèn)錯(cuò)，并使他感到不會(huì)因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)而受到懲罰，如果孩子承認(rèn)了錯(cuò)誤，講了真話，就應(yīng)該對(duì)他的誠(chéng)實(shí)予以肯定與表?yè)P(yáng)，并心平氣和地幫助他糾正錯(cuò)誤。這樣才能消除孩子的恐懼心理，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)坦白、勇于認(rèn)錯(cuò)的良好習(xí)慣。
　　4.“模仿”型撒謊
　　有些孩子撒謊，其實(shí)就是父母或教師教的。例如，帶孩子上公園或乘車，為了節(jié)省票錢，故意讓孩子變得“矮”一些。有客人來(lái)電話或拜訪，父母不愿應(yīng)酬，就讓孩子說(shuō)其不在家。久而久之，這種心理就漸漸泛化到孩子們的言行中去了。
　　教育家洛克曾說(shuō)：“撒謊在形形色色的人群里很盛行，要使兒童不看到、不聽到別人撒謊是很困難的。孩子經(jīng)�？吹�、聽到別人撒謊，又怎么不學(xué)呢？”為此，我們父母應(yīng)以身作則，切不可為了達(dá)到某種暫時(shí)的目的而欺騙孩子，對(duì)孩子撒謊。此外，對(duì)孩子許下的諾言一定要兌現(xiàn)，做到言而有信。萬(wàn)一忘記或無(wú)法兌現(xiàn)時(shí)，也應(yīng)該向孩子道歉并說(shuō)明原因，這也是尊重孩子的表現(xiàn)。
　　……