《課本里的經(jīng)典作家：花蕊里的歌聲》講述了在兒童文學作家中，金波先生的作品入選小學課本篇目最多。兒歌、童詩、散文詩、散文、童話，幾乎他能涉獵的文學體裁，課本里面都有選的。而這些作品，在我看來，都是優(yōu)秀的典范之作，并非純粹教育的或者說教化的文學之作。就如我們文學的基本功能所詮釋的那樣，寓教于樂，這條標準非常適合金波先生的作品，對于兒童閱讀的文學作品——兒童文學來說——這一點尤其重要。
　　金波先生和我是亦師亦友的關系，交情甚篤，所以耳提面命的機會比別人多些。而我在閱讀他的作品的時候，往往會和現(xiàn)實中的他相聯(lián)系。尤其是讀到他詼諧而又幽默的作品的時候，忍不住發(fā)笑，告訴他，他也大笑。其實，想完全了解一個作家，就必須通讀他所有的作品。否則，就不能算是完全了解一個作家。這種啟示，也是得力于和他的交往，事實教育了我。我開玩笑說：“金老師從來沒有寫過小說�！苯鸩ㄏ壬�笑笑說：“武林，不好意思，我只寫過一篇，過幾天發(fā)給你看�！痹诹硪粋�場合，我又說：“金老師從來不寫成人詩�！�