《計(jì)算機(jī)文化/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》以計(jì)算機(jī)文化為切入點(diǎn)，以信息技術(shù)素養(yǎng)和互聯(lián)網(wǎng)思維為培養(yǎng)目標(biāo)，努力探索一條信息技術(shù)通識(shí)教育之路，提升讀者利用信息技術(shù)拓展學(xué)習(xí)、生活、工作空間的能力。全書共分9章，系統(tǒng)講述信息技術(shù)各領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，包括數(shù)字化技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史、PC機(jī)硬件系統(tǒng)、軟件家族、操作系統(tǒng)功能與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、Web技術(shù)、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字媒體等內(nèi)容。
本書在編寫過程中，既注重專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性和準(zhǔn)確性，同時(shí)又考慮到初學(xué)者的認(rèn)知特點(diǎn)，努力保持語言的通俗易懂和案例的學(xué)以致用。
本書可作為高等院校各專業(yè)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程教材和教學(xué)參考書，也可供信息技術(shù)愛好者參考使用。
前言
第1章 數(shù)字化世界
1.1 數(shù)字化基礎(chǔ)
1.1.1 把數(shù)據(jù)數(shù)字化
1.1.2 數(shù)字革命帶來的變革
1.1.3 哪些技術(shù)推動(dòng)著數(shù)字化
1.2 認(rèn)識(shí)數(shù)制
1.2.1 什么是數(shù)制
1.2.2 --。進(jìn)制
1.2.3 八進(jìn)制與十六進(jìn)制
1.2.4 進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換
1.3 談?wù)劸幋a
1.3.1什么是編碼
1.3.2位和字節(jié)
1.3.3 關(guān)于編碼的三個(gè)基本問題
1.4 最基本的字符編碼——ASCII碼
1.4.1 認(rèn)識(shí)ASCII碼
1.4.2 ASCII碼的構(gòu)成
1.4.3 ASCII碼的擴(kuò)展
1.5 漢字的編碼問題
1.5.1 大字符集的煩惱
1.5.2 關(guān)于GB2312—80
1.5.3 GBK~GBl8030
1.5.4 關(guān)于漢字編碼的幾個(gè)概念
1.6 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新問題
1.7 圖像的數(shù)字化
1.8 音頻與視頻的數(shù)字化
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第2章 計(jì)算機(jī)的前世今生
2.1 偉大的探索
2.1.1 古老東方的計(jì)算工具
2.1.2 機(jī)械式計(jì)算機(jī)——來自西方的探索
2.1.3 計(jì)算機(jī)第一人——巴貝奇
2.1.4偉大的圖靈
2.1.5 程序思想的來源
2.2 第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的誕生
2.2.1 永載史冊(cè)的ENIAC
2.2.2馮·諾依曼機(jī)
2.3 從大型機(jī)到小型機(jī)
2.3.1 1BM與大型機(jī)
2.3.2 DEC小型機(jī)的出現(xiàn)
2.4 英雄輩出的個(gè)人計(jì)算機(jī)時(shí)代
2.4.1從仙童到Intel
2.4.2 牛郎星帶來的靈感
2.4.3 比爾·蓋茨的微軟帝國
2.4.4 喬布斯的厶1，ple神話
2.4.5 奮起直追的mM-PC
2.4.6 圖形用戶界面
2.5現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)
2.5.1 給計(jì)算機(jī)下個(gè)定義
2.5.2 形態(tài)各異的計(jì)算機(jī)
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第3章 PC探秘
3.1 再談“馮·諾依曼式計(jì)算機(jī)”
3.1.1 計(jì)算機(jī)的五大組成部分
3.1.2 “存儲(chǔ)程序”的概念
3.2 奔騰不息的處理器
3.2.1 從電路和芯片說起
3.2.2關(guān)于指令
3.2.3這就是處理器
3.2.4 處理器的幾個(gè)重要指標(biāo)
3.2.5太熱了
3.2.6 多路與多核
3.2.7 我需要什么樣的處理器
3.3 隨機(jī)訪問存儲(chǔ)器——RAM
3.3.1 什么是RAM
3.3.2 為什么RAM很重要
3.3.3 別忘了“保存”
3.3.4 計(jì)算機(jī)中的RAM會(huì)被用盡嗎
……
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第4章 軟件家庭
第5章 操作系統(tǒng)
第6章 無網(wǎng)絡(luò)不世界
第7章 Wed技術(shù)
第8章 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)
第9章 多媒體技術(shù)
參考文獻(xiàn)
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