別混淆理想和白日夢(mèng)
　　在這個(gè)時(shí)代的青年，能夠把自己安排對(duì)了的很少。在這時(shí)代，有一個(gè)大的欺騙他，或耽誤他，容易讓他誤會(huì)，或不留心的一件事，就是把欲望當(dāng)志氣。這樣地用功，自然不得其方。也許他很賣力，因?yàn)楸澈蟠鎮(zhèn)�貪的心，不能不如此�？墒撬�這樣賣力氣，卻很不自然，很苦，且難以長(zhǎng)進(jìn)。雖有時(shí)也會(huì)起一個(gè)大的反動(dòng)，覺(jué)得我這樣是干什么？甚或會(huì)完全不干，也許勉強(qiáng)干。但當(dāng)自己勉強(qiáng)自己時(shí)，讀書(shū)做事均難入，無(wú)法全副精神放在事情上。甚且會(huì)自己搪塞自己。
　　越聰明的人，越容易有欲望，越不知應(yīng)在哪個(gè)地方擱下那個(gè)心。心實(shí)在應(yīng)該擱在當(dāng)下的�？墒锹斆鞯娜耍�老是擱不在當(dāng)下，老往遠(yuǎn)處跑，煩躁而不寧。所以沒(méi)有志氣的固不用說(shuō)，就是自以為有志氣的，往往不是志氣而是欲望。仿佛他期望自己能有成就，要成功怎么個(gè)樣子。這樣不很好嗎？無(wú)奈在這里常藏著不合適的地方，自己不知道。自己越不寬松，越無(wú)能耐，病就越大。所以前人講學(xué)，志氣欲望之辨很嚴(yán)，必須不是從自己軀殼動(dòng)念，而念頭真切，才是真志氣。張橫渠先生頗反對(duì)欲望，謂民胞物與之心，時(shí)刻不能離的。自西洋風(fēng)氣進(jìn)來(lái)，反對(duì)欲望的話沒(méi)人講，不似從前的嚴(yán)格；殊不知正在這些地方，是自己騙自己害自己。
　　—梁漱溟（思想家、哲學(xué)家、教育家、國(guó)學(xué)大師，曾任北京大學(xué)講師）
　　青春舞臺(tái)
　　一堂心理學(xué)課上，教授把一些身體情況基本相同的學(xué)生分成三組，進(jìn)行不同方式的投籃技巧訓(xùn)練：第一組學(xué)生堅(jiān)持在20天內(nèi)每天練習(xí)投籃，并把第一天和最后一天的投籃成績(jī)記錄下來(lái)，中間的練習(xí)不提任何要求，順其自然。第二組學(xué)生也記錄下第一天和第20天練習(xí)投籃的成績(jī)，但在此期間不再做任何投籃練習(xí)。第三組學(xué)生記錄下第一天的投籃成績(jī)，然后每天花20分鐘做想象中的
　　投籃。如果投籃不中時(shí)，他們便在想象中做出相應(yīng)的糾正。
　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果令人吃驚：第二組的投籃進(jìn)球率沒(méi)有絲毫長(zhǎng)進(jìn)；第一組的進(jìn)球率增加了24％；第三組的進(jìn)球率居然增加了26％！
　　與投籃實(shí)驗(yàn)相近，英國(guó)的一些社會(huì)學(xué)家對(duì)上萬(wàn)人的成功原因進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示：在決定一個(gè)人成為成功者的重要因素中，80％屬于個(gè)人的“態(tài)度”等主觀因素；只有7％屬于運(yùn)氣、機(jī)遇、環(huán)境、時(shí)間、天賦、背景等所謂的客觀因素。正是在這個(gè)意義上，他們的調(diào)查結(jié)論是：成功主要是因?yàn)閼B(tài)度！
　　有什么樣的期望，就會(huì)有什么樣的念頭；有什么樣的念頭，就會(huì)有什么樣的態(tài)度；有什么樣的態(tài)度，就會(huì)有什么樣的行為；有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的結(jié)果。
　　有了念頭是行動(dòng)的第一步，隨后要判斷這個(gè)念頭是自己的欲望，還是真正的志向。如果這個(gè)念頭只是一時(shí)的，那欲望的成分更大；如果這個(gè)念頭在你腦海中縈繞很久，讓你日思夜想，想起來(lái)就很開(kāi)心，那也許就是你要為之努力的目標(biāo)。
　　我國(guó)著名的微電子學(xué)家王陽(yáng)元院士，現(xiàn)任北京大學(xué)微電子研究院院長(zhǎng)和中國(guó)電子學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，早在上中學(xué)的時(shí)候，就給自己的人生確定了一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)：要做未來(lái)的科學(xué)家。
　　志向遠(yuǎn)大的王陽(yáng)元從上小學(xué)起，就知道刻苦用功，各科學(xué)習(xí)成績(jī)年年都名列前茅。1947年，王陽(yáng)元小學(xué)畢業(yè)，以寧波市鎮(zhèn)海區(qū)統(tǒng)考第一名的成績(jī)考上了省立寧波中學(xué)，從此開(kāi)始了獨(dú)立的求學(xué)生活。
　　在上中學(xué)期間，他不僅養(yǎng)成了健康的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，還樹(shù)立了要成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有貢獻(xiàn)的科學(xué)家的堅(jiān)定目標(biāo)。
　　一次語(yǔ)文課上，老師在班上朗讀了王陽(yáng)元交上的一篇作文，題目是《未來(lái)的科學(xué)家——宇耕在成長(zhǎng)》。內(nèi)容是說(shuō)一個(gè)叫宇耕的男孩，立志要成為一位原子物理學(xué)家，并一定會(huì)為此而努力學(xué)習(xí)，而“宇耕”正是王陽(yáng)元當(dāng)時(shí)給自己起的筆名，意思是一名宇宙的耕耘者。
　　一個(gè)十幾歲