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本書聚焦大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育理論及實踐的重大前沿問題，在我國社會轉(zhuǎn)型和教育體制改革，特別是高等教育人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的大背景下深入分析大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵與實踐，按照歷史和時代的邏輯圍繞就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)促就三個分析維度，著力突破制約大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育深化發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸。全書共分為七章，深入探討了大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的認識基礎(chǔ)、能力結(jié)構(gòu)、主體接受、課程體系、支持體系、評價指標、典型案例等重要問題。在吸收借鑒現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，厘清了“大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育”的概念實質(zhì)，梳理了大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的支持理論，揭示了大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育理念的發(fā)展走向，闡明了大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力結(jié)構(gòu)，探索了大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育接受的運行機制，完善構(gòu)建了新時期大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程體系、支持體系及評價體系，總結(jié)了大學生創(chuàng)業(yè)教育試點院校和實驗區(qū)建設(shè)經(jīng)驗，進而為我國大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展提供了理論和實踐支撐。

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