社區(qū)發(fā)展研究
1978年后中國小城鎮(zhèn)數(shù)量與規(guī)模變化研究【張　俊】／1
社區(qū)參與意識與公共性問題
　　——對“上海市居民對‘政府為民辦實事項目’實施結(jié)果的
　　　　滿意度調(diào)查”數(shù)據(jù)的再詮釋【戴建方】／8
農(nóng)村社區(qū)生活空間與公共性問題
　　——江蘇省射陽縣Z村個案分析【戴建方　俞純麟】／22
居住空間的商業(yè)化
　　——上海老社區(qū)沿街商業(yè)案例研究【鐘曉華】／41
遺產(chǎn)在城市更新中的角色演變
　　——解讀上海中心城區(qū)“舊改”進(jìn)程中的幾個案例【鐘曉華】／53
地位獲得研究
家庭背景與干部地位獲得（1950～2003）【孫　明】／66
人力資本、勞動力市場分割與收入分配【王甫勤】／87
上海城市居民的社會分層與流動研究【王甫勤】／103
社會流動有助于降低健康不平等嗎？【王甫勤】／119
社會經(jīng)濟(jì)地位、生活方式與健康不平等【王甫勤】／141
社會態(tài)度研究
階層分化、利益得失與民眾的改革態(tài)度研究【孫　明】／160
市場轉(zhuǎn)型與民眾的分配公平觀【孫　明】／177
大城市居民的分配公平感研究【王甫勤】／188
風(fēng)險社會與當(dāng)前中國民眾的風(fēng)險認(rèn)知研究【王甫勤】／210
社會人口特征與環(huán)境關(guān)心：基于農(nóng)村的數(shù)據(jù)【栗曉紅】／223
教育研究
漢族群青少年民族意識型塑的研究
　　——對義務(wù)教育階段語文課本的內(nèi)容分析【栗曉紅】／238
“985工程”對高校本科生源質(zhì)量影響分析【栗曉紅】／248
家庭背景與教育地位獲得
　　——改革前教育不平等的實證研究【孫　明　王　平　項　軍】／266
家庭背景、教育期望與大學(xué)教育獲得
　　——基于上海市調(diào)查數(shù)據(jù)的實證研究【王甫勤　時怡雯】／280